Interessante Neuigkeiten zur digitalen Lehre im Ăberblick đ°
Seit dem 16. April prĂ€sentiert die TU Dresden innovative Ideen von Lehrenden und Studierenden auf ihren Social-Media-Plattformen: #TUDDigital stellt e-Learning-GröĂen der
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Aufruf zur Teilnahme: EUA-Umfrage zu digital verbessertem Lernen und Lehren Aufgrund der Coronavirus-Krise sind die UniversitÀten plötzlich unter Druck geraten,
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Innovative Ideen aus Open Data und unter Partizipation von Wissenschaft, Wirtschaft, Verwaltung und BĂŒrgern entwickelt â hier liegt das Potenzial
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Die Idee stammt vom renommierten MIT, dem Massachusetts Institut fĂŒr Technologie aus den USA: âDuckietownâ, eine Stadt bewohnt von Enten,
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Im Kampf gegen das Corona-Virus mĂŒssen die Kliniken gerade Höchstleistungen vollbringen. Auch das Klinikum NĂŒrnberg steht bei der Versorgung seiner
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Digitale Lehre spielt gerade in der aktuellen Zeit eine groĂe Rolle. Dabei sind gute Online-KursrĂ€ume in Moodle oder anderen Lernplattformen
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Das neue Portal http://digitale-lehre-germanistik.de soll die zentrale Anlaufstelle fĂŒr alle Angehörigen der germanistischen Fachgemeinschaft sein, die nach Anregungen und Hilfestellungen fĂŒr die
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Im Projekt VR-Mine wird eine informative, interaktive virtuelle Bergwerks- Umgebung entwickelt, die verschiedene Situationen im untertÀgigen Bergbau simuliert. Das entwickelte
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Im Projekt »ViRAI« werden Konstrukteure von morgen mit Virtual Reality (VR) ausgebildet Die Coronakrise beschleunigt nicht nur bei Unternehmen, sondern
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NVIDIA, WeltmarktfĂŒhrer fĂŒr Computer-Grafik und KI-Computing, tritt dem Gesellschafterkreis des Deutschen Forschungszentrums fĂŒr KĂŒnstliche Intelligenz (DFKI) bei. Das Engagement ist
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DIE INNOVATIONSPREIS 2020 Das DIE prÀmiert 2020 Lern- und Bildungsangebote, die Lehrende in der Erwachsenen- und Weiterbildung digital fit machen.
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Kurz nach Semesterbeginn lĂ€sst sich auf ersten Erfahrungen aufbauend an bedarfsorientierten Lösungen und Ideen fĂŒr die Gestaltung des Sommersemesters arbeiten.
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FĂŒr Eilige Das Center fĂŒr Lehr- und Lernservices (CLS) der RWTH Aachen unterstĂŒtzt 4 Varianten der Erstellung von Lernvideos zur
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Bekanntmachung Richtlinie zur Förderung von Zuwendungen fĂŒr die Forschung zur digitalen Hochschulbildung – Innovationen in der Hochschulbildung durch KĂŒnstliche Intelligenz
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