KI + Bildung #90 | Prompts im Padlet sammeln | Ökosystem für KI-Startups | Museumskommunikation mit KI | Modellchaos bei ChatGPT | EUonAIR

Veröffentlicht am 3. Mai 20253. Mai 2025 von Matthias Kindt

Die 90. Ausgabe von KI & Bildung beschäftigt sich mit der Plattform Padlet, auf der User kostenlos eine Übersicht mit Kategorien, Text und Verlinkungen erstellen können, um zum Beispiel Top-Use-Cases oder Prompts rund um das wissenschaftliche Arbeiten zu sammeln und für alle öffentlich frei zugänglich zu machen. Der untere Screenshot zeigt solch eine Sammlung von Prompts, die von Professorin Barbara Geyer zusammengestellt wurde. Einzelne Abschnitte lassen sich auch liken und/oder kommentieren.

Zum Padlet “Prompt-Sammlung für wissenschaftliches Arbeiten”

News in den Hochschulen & Wissenschaften

Nächster Schritt für Deutschlands KI-Ökosystem: hessian.AI und Futury starten strategische Partnerschaft zur Unterstützung von KI-Startups

Das Hessische Zentrum für Künstliche Intelligenz und Futury geben eine strategische Partnerschaft bekannt, die einen nahtlosen Weg von der KI-Forschung zum Markterfolg schafft. Die komplementäre Verbindung des forschungsbasierten Ansatzes von AI Startup Rising | hessian AI mit Futurys branchenorientierten Programmen verstärkt das durchgängige Unterstützungssystem für KI-Startups in Hessen – von der Forschungsidee bis zur internationalen Skalierung. Dies beinhaltet einen koordinierten Finanzierungsprozess von der frühen Validierung bis zur Wachstumsfinanzierung.

Hausarbeiten mit ChatGPT: Was bayerische Unis jetzt erlauben

Die Ludwig-Maximilians-Universität München (LMU) verfolgt einen ähnlichen Ansatz wie Bamberg: Aufgrund der unterschiedlichen Anforderungen in den einzelnen Studiengängen können sinnvolle Regelungen zum KI-Einsatz nur durch die Fakultäten und Fächer selbst aufgestellt werden. “In manchen Lehrveranstaltungen ist die Nutzung von KI-Tools sogar fester Bestandteil des Lehrprogramms, damit unsere Studierenden einen verantwortungsvollen Umgang mit der Künstlichen Intelligenz lernen”, meint Oliver Jahraus, Vize-Präsident der LMU für den Bereich Studium.

fnma Magazin 01/2025: KI-Zugänge für Hochschulen

Kaum ein Thema hat die Hochschullehre in den letzten Jahren so stark beeinflusst wie die Integration von Künstlicher Intelligenz (KI). Mit dem Aufkommen generativer KI-Modelle stehen Hochschulen vor der Herausforderung, das Potenzial dieser Technologie zu nutzen und gleichzeitig einen verantwortungsvollen Rahmen für den wissenschaftlichen Diskurs zu schaffen. In dieser Ausgabe des fnma-Magazins werden zentrale Fragen zum Einsatz von KI in Lehre und Forschung behandelt.

Lernen wird intelligenter – Dialogische und KI-unterstützte Lernformen immer wichtiger (PDF)

Wie in jedem Jahr enthält die aktuelle Auswertung auf der einen Seite Langzeittrends, die über mehrere Jahre verfolgt werden: Welche Trends werden in den kommenden drei Jahren das digitale Lernen bestimmen – und wo sind die größten geschäftlichen Erfolge zu erwar ten? Welche E-Learning-Themen sind in den nächsten Jahren wichtig? Welche Zielgruppen stehen künftig im Fokus der E-Learning-Anbieter? Wie bewerten E-Learning-Anbieter die wirtschaftliche Situation? Hier sind Vergleiche mit der Ausgabe des Vorjahrs möglich.

SIB realisiert Unterbringung des universitären Zentrums für Künstliche Intelligenz in Leipzig

Durch die SIB-Niederlassung Leipzig II wurde die letzte von vier Mietflächen im Löhrs Carré an die Universität Leipzig übergeben, um dort das ScaDS AI Dresden/Leipzig – »Zentrum für skalierbare Datenanalyse und Künstliche Intelligenz« – unterzubringen. Das ScaDS AI Dresden/Leipzig ist eines von fünf nationalen Kompetenzzentren für Künstliche Intelligenz (KI), das im Rahmen der KI-Strategie der Bundesregierung vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) sowie vom Freistaat Sachsen gefördert wird.

Schummel-KI Cluely: Vom Uni-Rauswurf zum Millionen-Startup

Zwei Ex-Columbia-Studenten haben mit Cluely ein KI-Tool entwickelt, das in Echtzeit bei Bewerbungsgesprächen und Prüfungen helfen soll. Trotz ethischer Bedenken stecken Investoren 5,3 Millionen US-Dollar in die Technologie.

Dieser Nonsens-Begriff erobert die Wissenschaft – Grund ist ein KI-Fehler

Der Begriff der „vegetativen Elektronenmikroskopie“ verbreitet sich in wissenschaftlichen Arbeiten, obwohl es ihn nicht gibt. Dahinter stecken KI-Fehler und die Frage, wie viele solcher es noch gibt.

Anthropic-Studie zeigt: Studierende lagern Denkprozesse an KI-Assistenten aus

Eine neue Studie von Anthropic zeigt, wie Studierende den KI-Assistenten Claude im akademischen Alltag nutzen. Die Ergebnisse offenbaren deutliche Unterschiede zwischen den Fachbereichen und werfen Fragen zum Einfluss von KI auf das Lernen auf.

Leading Europe’s Responsible AI Revolution in Education

The European University on AI in Curricula, Smart UniverCity and (Return) Mobility (EUonAIR) is an ambitious alliance of 10 business and technical universities dedicated to creating a new responsible and collaborative AI model in education. This alliance aims to reshape learning, research, and working methods, aligning them with the current and future requirements of our educational systems and wider ecosystems.

Neues aus dem Schulunterricht

Bewertungskompetenz mit KI schulen

Wie treffen Schülerinnen und Schüler fundierte Entscheidungen in gesellschaftlich relevanten Fragen? Die Kompetenz, Argumente zu entwickeln, abzuwägen und ein begründetes Urteil zu fällen, gehört zu den anspruchsvolleren Bildungszielen – besonders im MINT-Unterricht. KI kann hier gezielt unterstützen: Physiklehrer Christoph Koböke zeigt in seinem Unterricht, wie das gelingen kann. In unserer Serie „KI-Tipp“ kommen Lehrkräfte zu Wort, die positive Erfahrungen mit dem Einsatz künstlicher Intelligenz (KI) im Unterricht oder bei der Unterrichtsvorbereitung gemacht haben.

KI im Klassenzimmer: Lehrer dürfen, Schüler nicht – ein Lehrstück der Doppelmoral?

Aus Sicht vieler Lernender wirkt dieses Vorgehen heuchlerisch. „Wenn Schüler:innen sich anstrengen, warum dürfen Lehrer:innen dann faul sein und die KI für sich benoten lassen?“, zitiert die New York Times einen Highschool-Schüler.

„Wir müssen das Thema KI schnellstmöglich in die Schulen bringen“

Die digitale Transformation verändert das Bildungswesen. EdTech-Unternehmen könnten dabei wichtige Partner für Schulen und Kommunen sein, meint Dr. Diana Knodel. Im Interview berichtet die Gründerin einer digitalen Plattform für Lehrkräfte über Chancen und Voraussetzungen einer engeren Zusammenarbeit.

Datenschutz und Ethik im Zeitalter von KI: Worauf Lehrer:innen achten sollten

Der Einsatz von KI-Tools im Unterricht bietet zahlreiche Möglichkeiten, bringt jedoch auch Herausforderungen in Bezug auf Datenschutz und Ethik mit sich. Dieser Beitrag zeigt Lehrer:innen, wie sie verantwortungsvoll mit KI umgehen und gleichzeitig datenschutzkonform arbeiten können.

Projekt an Hemminger Schule: Erste Hilfe am Bildschirm und im Netz

Die Carl-Friedrich-Gauß-Schule in Hemmingen (Region Hannover) startet als erste Schule in Niedersachsen das Projekt “IT-Ersthelfer”. Schülerinnen und Schüler der Kooperativen Gesamtschule sollen dabei lernen, Erste Hilfe im Bereich digitaler Medien und IT zu leisten. Es geht sowohl um den Umgang mit alltäglichen technischen Problemen als auch mit Cybermobbing oder Fake News, heißt es von der Stadt Hemmingen.

Digitalisierung der Bildung gemeinsam gestalten

Wie können wir die digitale Transformation in der Schule gemeinsam gestalten? Wie integrieren wir Künstliche Intelligenz in den Unterricht? Die Digitale Landesschule in Mecklenburg-Vorpommern ist bundesweit Vorreiter.

Tools & more

Deep Research in ChatGPT jetzt kostenlos verfügbar

Ab sofort erhalten auch ChatGPT-Free-Nutzer Zugriff auf das Recherche-Tool. Die Nutzung ist auf fünf Aufgaben pro Monat begrenzt und basiert auf einer leichteren Version des Modells o4-mini. Um die Funktion zu aktivieren, muss vor dem Absenden eines Prompts der Deep-Research-Button unter dem Eingabefeld angeklickt werden.

Wie KI in der Museumskommunikation genutzt werden kann

Ziel war es, den ikonischen Aushängeschildern mittels GenAI Leben einzuhauchen, um sie als Bildmotive in der Museumskommunikation zu nutzen und für die Ausstellung zu begeistern. Erfahren Sie, was mit LoRA-Modelltraining, KI-gestützter Bildbearbeitung und Bild-zu-Video-Modellen mit wenigen Klicks möglich ist – und wo die Grenzen der KI-Werkzeuge auch im Museumskontext liegen.

Modellchaos bei ChatGPT: Welches Modell sollte man verwenden? GPT-4o, o4-mini, o3 & Co. im Vergleich (YouTube)

GPT-4o, o4-mini, o3, GPT-4.5 – die Vielfalt der KI-Modelle innerhalb von ChatGPT kann schnell überwältigend wirken. Es stellt sich die Frage, welches Modell im kostenlosen Plan zur Verfügung steht, welche Vorteile die Bezahlpläne bieten und wann welches Modell am besten eingesetzt werden sollte. Dieses Video bringt Licht ins Dunkel und verschafft einen Überblick.

Tech-Giganten ringen mit einem grünen Dilemma: Der KI-Boom untergräbt ihre Klimaziele

In Finnland sollen neue Datenzentren nicht nur mit sauberem Strom betrieben werden, sondern auch grüne Energie liefern, sagt Microsoft. Doch das Vorzeigeprojekt wird kaum zu skalieren sein. Auch auf andere Tech-Konzerne steigt der Druck, KI-Ambitionen und Klimaziele unter einen Hut zu bekommen.

Meta AI: So widersprechen Sie der Nutzung Ihrer Daten

Meta AI ist der hauseigene KI-Assistent des Facebook-Mutterkonzerns Meta – zu erkennen am blau-roten Ring – bei WhatsApp, Instagram, Facebook oder dem Messenger. Er wurde Ende März auch in Europa ausgerollt. Meta AI kann unter anderem Alltagsfragen beantworten oder in Echtzeit Web-Recherchen ausführen.

Täuschend echt: KI wirkt menschlich, ist es aber nicht

Zu Beginn ein Fremdwort: «Anthropomorphisieren»; die Neigung, nicht-menschlichen Dingen menschliche Eigenschaften zuzuschreiben. Kaum malen wir einem Stein Augen auf, glauben wir schon, er habe Gefühle oder ein Bewusstsein.

Künstliche Intelligenz schwärzt zu viele Akten im Bundesarchiv

Geschwärzt würden auch Namen von Präsidenten, kritisieren Historiker. Selbst der Datenschützer mahnt zur Zurückhaltung. Wer den Zugang zu Archiven kontrolliert, herrscht über die Vergangenheit. Oberster Türsteher zu dieser Vergangenheit beim Bund ist Philippe Künzler, Direktor des Bundesarchivs. Seine Aufgabe sei es auch, Unterlagen zugänglich zu machen, sagt er. Allzu abweisend sei er also nicht.

Genialer Dummkopf? Warum ihr euch auf KI nicht verlassen dürft

Mal genial, mal total daneben: Die Leistung aktueller KI-Modelle wie o3 oder Gemini 2.5 Pro verblüfft – in beide Richtungen. Das ist kein Zufall, aber was steckt dahinter?

Kluger-Hans-Effekt: Warum KI richtige Antworten über falsche Wege gibt

Ein Forschungsteam der TU Berlin warnt vor dem sogenannten Kluger-Hans-Effekt: KI-Modelle erkennen zwar richtige Muster, stützen sich dabei aber auf irrelevante Hinweise – etwa handschriftliche Notizen statt medizinischer Bildinhalte. Besonders bei unsupervised learning, also dem selbstständigen Erkennen von Mustern, ist das riskant. Denn solche Modelle können später in der Praxis versagen, wenn der scheinbar kluge Weg in die Irre führt.

Announcing new computer use in Microsoft Copilot Studio for UI automation

Today, we are excited to announce that computer use is coming to Copilot Studio through an early access research preview. This new capability allows your Copilot Studio agents to treat websites and desktop applications as tools. With computer use, agents can now interact with any system that has a graphical user interface!

Eine neue Art von Computer soll den Energiebedarf von KI-Anwendungen senken

Ein deutsches Startup baut derzeit Prozessoren, die rechenintensive Operationen mit Licht ausführen. Die optischen Prozessoren haben das Potenzial, KI-Berechnungen enorm zu beschleunigen.

Weltmodelle statt Prompts: KI-Modelle sollen künftig aus Erfahrung lernen statt nur aus Text

Die “Bitter Lesson” von Richard Sutton formuliert eine zentrale Lehre der modernen KI-Forschung: Nicht der Einbau menschlichen Wissens, sondern skalierbare Lern- und Suchverfahren bringen langfristig den größten Fortschritt. Eine neue Veröffentlichung von Sutton und David Silver knüpft an diese These an – und entwirft eine weitreichende Vision für KI-Agenten, die sich allein durch Handeln und Feedback weiterentwickeln.

Googles KI-Antworten reduzieren Klicks auf Webseiten um mehr als ein Drittel

Laut einer Analyse von Ahrefs verringern Googles “AI Overviews” die Klickrate auf die oberste Position in den Suchergebnissen um 34,5 Prozent. Damit widersprechen die Daten der offiziellen Darstellung des Unternehmens.