FH Münster: Kreativität im Online-Seminar
Studierende produzierten Kurzvideos mit Legetricktechnik für ihre Studiengänge Ein Werbevideo über den eigenen Studiengang zu drehen – diese Aufgabe übertrug
WeiterlesenKünstliche Intelligenz in Lehre & Unterricht
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WeiterlesenDie Deutsche Forschungsgemeinschaft hat gemeinsam mit der French National Research Agency ANR und der Japan Science and Technology Agency JST
WeiterlesenDie europäische Cloud-Initiative Gaia-X steht in den Startlöchern. Trotz des Fokus auf digitale Souveränität sehen manche Experten die Marktchancen skeptisch.
WeiterlesenWorauf kann man achten, um Fach- und Wissenskommunikation für alle zugänglich zu gestalten? Isabel Rink und Christiane Maaß von der
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WeiterlesenVeranstaltungen und Abstimmungen zu koordinieren gehört für die Nutzer des Deutschen Forschungsnetzes zum Arbeitsalltag. Der DFNTerminplaner ist eine allgemein zugängliche
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WeiterlesenAn der FAU können sich ab sofort Studierende coronakonform per Smartphone registrieren. Bei Lehrveranstaltungen setzt die Hochschule zum gerade startenden
WeiterlesenHaben die Hochschulen zu Unrecht Milliarden an Bundesgeldern gebunkert? Baden-Württembergs Wissenschaftsministerin Theresia Bauer geht zum Gegenangriff über und wirft den
WeiterlesenIm vorherigen Beitrag „Agile Hochschullehre kritisch hinterfragt, Teil 1“ wurde in das Thema Agilität eingeführt. In diesem Teil geht es
WeiterlesenAufgrund der Corona-Pandemie wurden an Hochschulen im Sommersemester 2020 zahlreiche Maßnahmen in kürzester Zeit umgesetzt. Dieses Diskussionspapier gibt Orientierung, wie diese Ad-hoc-Maßnahmen
WeiterlesenDie Corona-Pandemie erschüttert die Welt. Hochschulen versuchen durch Online-Lehre den Studienbetrieb aufrechtzuerhalten. Doch ist die Umstellung von Präsenz- auf Online-Lehre
WeiterlesenZum Beitrag vom 15.10.2020 Seit dem Start im November 2016 besteht die Informationsstelle OER aus mehreren Partnern. Aufgabe aller Partner
WeiterlesenOCRE vergibt Fördermittel für Cloud-Projekte in der Wissenschaft – Deadline 2. November 2020! Zum Beitrag
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