Sommersemester 2020: Keine Zeit für eine Generalprobe
Das Konzept für das Seminar stand. Dann kam Corona. Für die Lehrenden hieß das, von jetzt auf gleich umzuplanen, um
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Künstliche Intelligenz in Zeiten von Corona
Angesichts der aktuellen COVID-19-Pandemie wird ein weites Experimentierfeld sichtbar, wo Robotik und künstliche Intelligenz bereits eingesetzt werden können. Wie diese
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Vorreiter bei der Digitalisierung der Lehre
Er war bereits vor 20 Jahren einer der Vorreiter der Digitalisierung der Lehre und ist es auch heute noch: Prof. Dr.
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Hilfe für Lehrende kommt an
Auch bei geöffneten KiTas und Schulen sind Lehrende mit Kindern weiterhin dreifach gefragt: zuhause, an der Uni und bei ihren
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EU-Ratspräsidentschaft: Deutschland will mehr digitale Souveränität
Die Bundesregierung hat sich vorgenommen, an der EU-Ratsspitze eine europäische Dateninfrastruktur und eine digitale Identität voranzutreiben. Zum Beitrag
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Potsdamer Gespräche zur nationalen CyberSicherheit
Das Hasso-Plattner-Institut (HPI) brachte am 25. Juni 2020 im Rahmen der „Potsdamer Gespräche zur Nationalen CyberSicherheit“ einen kleinen exklusiven Kreis an
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HIS-HE lädt zur Mitwirkung bei einer Befragung im Rahmen des Forschungsprojekts EDiS ein
Das Institut für Hochschulentwicklung bittet Studierende und Lehrende bzw. Mitarbeitende von Supporteinrichtungen um Mitwirkung am EDiS-Projekt (Expert/innenbefragung digitales Sommersemester 2020).
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Neues Projekt für mehr digitale Souveränität bei Wearables
Seit Mai 2020 arbeitet der Projektverbund InviDas an Lösungen zur Steigerung von Datenkompetenzen und digitaler Souveränität bei Nutzer*innen von Wearables.
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Die EBZ Akademie startet Immobilien-Lernplattform
Die EBZ Akademie arbeitet schon seit einigen Jahren daran, die digitale Transformation in der Wohnungs- und Immobilienwirtschaft voranzutreiben. Nun geht
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Energiesparende Server: Datenspeicherung 2.0
JGU-Forscherteam hat eine Möglichkeit entwickelt, den Energiebedarf beim Schreiben von Daten in Servern potenziell zu halbieren und zudem komplexe Serverarchitekturen
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Innovationspreis für Startup der Uni Bonn
Das Startup “Murmuras” der Universität Bonn hat im Wettbewerb “Digitale Innovation” des Bundesministeriums für Wirtschaft und Energie einen Preis für
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Spielerisch lehren – spielend lernen
Planspiele als Methode des Kompetenzerwerbs haben sich an der Hochschule Aalen bewährt. Für die fakultätsübergreifende Koordination traf sich der Arbeitskreis
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Nationale Forschungsdateninfrastruktur: DFG begrüßt erste Förderentscheidungen für Konsortien
GWK-Beschluss unterstreicht Bedeutung des wissenschaftsgeleiteten Verfahrens Am 26. Juni 2020 hat die Gemeinsame Wissenschaftskonferenz (GWK) die Förderentscheidungen in der ersten
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Gut für Mint-Fächer
Mathematikprofessor Christian Spannagel ist Spezialist für das Inverted Classroom Model und erklärt, wie es Online- und Präsenzlehre verbindet.
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