Rechtsgutachten für Hochschulen | KI-Richtlinie der Uni Hannover | Informatik-Absolventen mit Problemen bei Jobsuche | Google Avatar

Veröffentlicht am 2. September 20252. September 2025 von Matthias Kindt

Die 109. Ausgabe von KI & Bildung rückt ein Gutachten der Initiative KI:edu.nrw in den Fokus, das die KI-Verordnung der Europäischen Union (KI-VO) hinsichtlich der Gültigkeit für Hochschulen thematisiert bzw. was die Bildungseinrichtungen im Rahmen der Nutzung von KI-Anwendungen rechtlich beachten sollten.

„Ich bin mir sicher, dass dieses Gutachten für alle deutschen Hochschulen von hohem Interesse ist. Die Ergebnisse sind darüber hinaus aber auch auf Schulen und Einrichtungen der Erwachsenenbildung übertragbar. Wir hoffen also, durch das Gutachten im gesamten Bildungsbereich mehr Klarheit mit Blick auf die KI-Verordnung geben zu können.“ Quelle: Dr. Peter Salden Projektleiter KI:edu.nrw

News aus den Hochschulen & Wissenschaften

Neues Rechtsgutachten von KI:edu.nrw: Was bedeutet die europäische KI-Verordnung für Hochschulen?

Die KI-Verordnung der Europäischen Union (KI-VO) macht Vorgaben für Institutionen, die KI-Anwendungen selbst anbieten oder betreiben. Inwieweit und ab wann sind Hochschulen betroffen? Und was sollten sie beachten? Dazu gibt ein neues Rechtsgutachten von KI:edu.nrw eine erste Einordnung.

Richtlinie für KI in der Lehre an der Leibniz Universität Hannover veröffentlicht

Das Präsidium der Leibniz Universität Hannover (LUH) hat eine neue Richtlinie für den Umgang mit Künstlicher Intelligenz in der Lehre verabschiedet. Sie soll einen sinnvollen, didaktisch gerechtfertigten und rechtssicheren Umgang mit KI unterstützen und wird jährlich zum Sommersemester aktualisiert. Dabei wird auch die aktuelle Rechtslage miteinbezogen:

Wie eine Plattform die Mathematik-Ausbildung verändert

Mathematik gehört für fast alle TUM-Studierenden zum Studienalltag – rund 30.000 Matheprüfungen schreiben sie jedes Jahr. Eine neue E-Learning-Plattform soll ihnen das Lernen künftig erleichtern. Gefördert wird das Projekt durch den Ideenwettbewerb 2025/26, mit dem die TUM innovative Lehrformate unterstützt. Was hinter der Plattform steckt, erklärt Projektleiter Dr. Florian Lindemann vom Department Mathematik im Interview.

Fake-Studien: Künstliche Intelligenz gefährdet das Fundament der Wissenschaft

Normalerweise freuen sich Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler, wenn ihre Publikationen in wissenschaftlichen Arbeiten zitiert werden und Anerkennung finden. Die Assistenzprofessorin für Informationssysteme und digitale Innovation an der Universität Lausanne, Dr. Liudmila Zavolokina, konnte dagegen überhaupt keine Freude empfinden, als sie mit Google Scholar einige Zitate zu vier angeblich unter ihrem Namen veröffentlichten wissenschaftlichen Studien fand.

Wie spricht man über KI, ohne Alarmismus zu befeuern?

Drei wesentliche Narrative prägen den öffentlichen Diskurs über künstliche Intelligenz, beobachtet Gastautor Johannes C. Zeller . Er zeigt auf, wie diese entstehen und wie man über reale Risiken spricht, ohne dabei unbeabsichtigt Mythen zu verstärken.

Studierende müssen offenlegen, wo sie KI-Tools genutzt haben

Wir haben bei verschiedenen Universitäten und Hochschulen nachgefragt. Es zeigt sich, dass sie dabei unterschiedliche Wege gehen. Grundsätzlich sind sich aber alle einig: Verbote allein führen nicht weiter. KI gilt als fester Bestandteil von Studium und Arbeitswelt – entscheidend sei ein kompetenter und transparenter Umgang, so Matthias Geering von der Universität Basel.

Learning Analytics KI in der Hochschulbildung

Wie kann Künstliche Intelligenz (KI) die Hochschulbildung unterstützen? Welche Rolle spielen Learning Analytics? Und welche Chancen und Risiken birgt ihr Einsatz? Die Beiträger*innen bieten einen Querschnitt über aktuelle Fragen zu didaktischen, rechtlichen, technischen sowie hochschulstrategischen Aspekten rund um den Einsatz von KI in der Hochschule.

Der Go-Live von KI:connect hat begonnen

Gemeinsam mit Pilothochschulen haben wir im Rahmen einer geschlossenen Pilotphase das Angebot intensiv getestet und alle rechtlichen und technisch notwendigen Voraussetzungen geschaffen. Nun steht ein zuverlässiges, sicheres und nutzerorientiertes Angebot bereit, das optimal auf die Bedürfnisse der Hochschulen in NRW abgestimmt ist. KI:connect startet somit in den landesweiten Betrieb und steht allen öffentlich-rechtlichen Hochschulen in NRW zur Verfügung.

KI für Lehrende: Neuer Selbstlernkurs von KI:edu.nrw veröffentlicht

Unser Kurs „KI für Lehrende“ vermittelt das nötige Grundlagenwissen, um KI didaktisch, ethisch und fachlich einzuordnen. Erstellt wurde der Kurs von unserem Teilprojekt AI Literacy am Heine Center for Artificial Intelligence and Data Science (HeiCAD) der Heinrich-Heine-Universität.

KI bei der Themenfindung: Ein Einstieg für Lehrende

Themenfindung mit KI bedeutet, sich durch textgenerierende Tools wie ChatGPT in der ersten Phase einer wissenschaftlichen Arbeit – also beim Suchen und Eingrenzen eines bearbeitbaren Themas – unterstützen zu lassen und deren Vorschläge anschließend kritisch zu prüfen und weiterzuentwickeln. Wichtig ist dabei, dass die Themenfindung mit KI nicht „im luftleeren Raum“ stattfinden soll, sondern zu wissenschaftlicher Literatur in Bezug gesetzt werden muss.

Künstliche Intelligenz in der Hochschullandschaft: Balance zwischen Innovation und Selbstbestimmung

In diesem Blogbeitrag berichtet Malte Dreyer, Direktor des Computer- und Medienservice der Humboldt-Universität zu Berlin, über den aktuellen Stand der Anwendung von KI-Programmen an Hochschulen und Universitäten und die Punkte, an denen es scheitert. Dabei geht er besonders auf die Herausforderungen ein, die sich stellen, wenn große Organisationen wie Universitäten eine lokale KI-Infrastruktur bereitstellen möchten.

Früher räumte sie Archive auf – heute entwickelt sie Chatbots

Da sie bereits als Archivarin Erfahrung mit der Digitalisierung von Archiven gesammelt hatte, entschied sie sich für den Quereinstieg in die Informatik. Seit Januar 2024 ist sie bei den Informatikdiensten der Universität Bern tätig. «Ich wollte etwas Neues für meine berufliche Zukunft – und hier an der Uni Bern fühle ich mich erfüllt», erklärt sie. Julia Bell leitet heute mehrere Projekte, darunter die Entwicklung eines universitätseigenen Chatbots in Zusammenarbeit mit dem Data Science Lab.

KI und Learning Analytics – Eindrücke aus Norwegen

Im Mai 2025 reisten wir – gefördert vom Hochschulforum Digitalisierung (HFD) – als Delegation mit vielen Fragen rund um die Themen „AI und Learning Analytics im universitären Lehr-Lern-Kontext“ an die University of Bergen in Norwegen. Unsere Reise zeichnete sich durch eine Fülle an positiven Eindrücken und neuen Erkenntnissen aus.

Colleges have a new worry: ‘Ghost students’—AI powered fraud rings angling to get millions in financial aid

The “ghost-student” epidemic that has been attacking California’s community college system is infesting the nation, with colleges in Arizona, Indiana, Oregon, New Jersey, and Michigan working to defend their institutions from AI-powered fraud rings trying to blend in with legitimate students heading back to school.

Bots unter sich: Forscher organisiert erste wissenschaftliche Konferenz nur für KI

James Zou hat virtuelle KI-„Wissenschaftler“ darauf angesetzt, neue Behandlungsmethoden für Covid-19 zu finden. Jetzt lässt er die Forschungsergebnisse von einer KI überprüfen – und stellt sie natürlich auch auf einer KI-Konferenz vor.

Informatik-Absolventen bekommen keine Jobzusagen mehr

Absolventen der Informatik im Jahr 2025 berichten von Dutzenden oder gar Hunderten Bewerbungen – und bekommen keine Zusage. Das schreibt Informatik-Professor Patrick Glauner in einem Gastbeitrag in der Frankfurter Allgemeinen Zeitung(öffnet im neuen Fenster). Glauner bezweifelt, dass der Fachkräftemangel in dem immer wieder genannten Umfang tatsächlich existiert.

Neues aus dem Schulunterricht

Mit KI zu mehr Sprachgerechtigkeit in der Podiumsdiskussion

Wie gelingt es, sprachlich schwächere Lernende aktiv in anspruchsvolle Debatten einzubinden? Die Geschichtslehrerin Britta Kölling berichtet hier, wie sie mithilfe künstlicher Intelligenz sprachliche Barrieren bei einer Debatte zur Weimarer Republik abgebaut hat. Ihr Ziel: Alle Schülerinnen und Schüler sollten sich argumentativ einbringen können – unabhängig vom Sprachniveau. In unserer Serie „KI-Tipp“ kommen Lehrkräfte zu Wort, die positive Erfahrungen mit dem Einsatz künstlicher Intelligenz gemacht haben.

KI-Privatschule für Kinder: So funktioniert ein Konzept ohne Lehrer

In den USA eröffnet eine KI-gesteuerte Privatschule gleich acht neue Standorte und verdoppelt ihre Präsenz in den USA damit beinahe. Alpha Schools, so der Name des Unternehmens, wirbt damit, dass sie die Kinder nur zwei Stunden pro Tag in klassischen Schulfächern wie Mathematik unterrichtet. Den Rest des Schultages können die Kinder „Lebenskompetenzen“ entwickeln, berichtet Axios.

MV: Handlungsleitfaden unterstützt Lehrkräfte bei der Anwendung von KI-Systemen

„Wir unterstützten unsere Lehrkräfte bei den neuen Entwicklungen und bieten auch Fortbildungen zum Thema an“, sagte Bildungsministerin Simone Oldenburg. „Mit dem Handlungsleitfaden erhalten sie zudem Hinweise, wie sie Aufgaben stellen, die weniger anfällig dafür sind, dass sie ausschließlich von einer generativen KI erledigt werden können“, so Oldenburg.

Wenn KI die Klausuraufgaben scannt und beantwortet… (und Lehrkräften nur eine Broschüre hilft, um darauf zu reagieren)

Während Bildungsministerien Handlungsleitfäden veröffentlichen, die beschreiben, wie Lehrkräfte Künstliche Intelligenz pädagogisch sinnvoll in den Unterricht einbinden sollen (so jetzt in Mecklenburg-Vorpommern), plaudert eine Oberstufenschülerin aus dem Nächkästchen – und beschreibt, wie der Alltag in den Klassenräumen längst aussieht: ChatGPT liefert Antworten. Und Lehrkräfte merken oft nichts.

KI im Sprachunterricht – was möglich ist

KI hilft beim Schreiben, Sprechen und Verstehen. Von der Vokabelliste bis zur Prüfungssimulation. Tools wie ChatGPT, Gemini oder Claude sind praktische Lernpartner. Doch Lehrkräfte ersetzen sie nicht.

Quiz „Deepfake Detectives“

Da Deepfakes immer realistischer werden, stellen sie unsere Wahrnehmung und Urteilsfähigkeit vor neue Herausforderungen. Deshalb ist es wichtig, aufmerksam und kritisch zu sein und auf Unstimmigkeiten und Fehler zu achten. Mit unserem neuen Quiz können Jugendliche testen, wie gut sie Deepfakes erkennen, und erhalten passende Erklärungen.

Eine Frage der Medienkompetenz

Künstliche Intelligenz verändert den Unterricht – doch wie lässt sie sich sinnvoll nutzen? Markus Ammann und Katarzyna Ammann-Kapa vom Institut für LehrerInnenbildung und Schulforschung erklären, wie KI das Lernen beeinflussen kann und welche Herausforderungen damit verbunden sind.

Tools & More

Bewerbung: Ein gutes Anschreiben wird zum Indikator von KI-Kompetenz

Bei einem Drittel der Bewerber:innen kommen KI-Tools schon standardmäßig zum Einsatz. Vor allem junge Akademiker:innen nutzen Tools wie ChatGPT besonders oft. Unternehmen können daraus wichtige Schlüsse ziehen.

„Gedrehtes“ Tic Tac Toe: Ein simples Spiel verwirrt GPT-5 komplett

Smith forderte das Modell zu einer Partie „rotated tic-tac-toe“ heraus – also dem Klassiker Drei-gewinnt. Allerdings wird das Spielfeld vor dem Start um 90 Grad nach rechts gedreht. Jeder Mensch dürfte sofort erkennen, dass diese „Variation“ nicht den geringsten Unterschied verursacht. Das Spielfeld sieht nach der Drehung absolut identisch aus.

Nano Banana wird offiziell von Google vorgestellt und setzt neue Maßstäbe (YouTube)

Die Gerüchte waren mal wieder korrekt: Das viel gehypte Nano Banana Modell aus der Chatbot Arena war von Google und steht jetzt als Gemini 2.5 Flash Image Preview überall kostenlos zur Verfügung. Mit weit über 2 Millionen Stimmen und fast 200 Punkten Vorsprung ist es wohl der nächste Gamechanger im Bereich Bild-KI.

KI aus Deutschland: Hingewurschtelt in Germany

EU-Milliarden fließen in KI-Projekte, doch es kommt wenig dabei heraus – gerade in Deutschland. Das liegt vor allem am falschen Fokus. Ein solches Projekt alleine, ohne Partner in der Wirtschaft, zu stemmen, ist für eine deutsche Universität nicht nur preislich schwierig, sondern allein durch Bürokratie oft einfach unmöglich.

KI verdrängt Berufseinsteiger: Junge Softwareentwickler verlieren Jobs am schnellsten

Eine neue Studie von Forschern der Stanford University, basierend auf Lohndaten von Millionen US-Arbeitnehmern, zeigt: Seit der breiten Einführung von KI-Tools wie ChatGPT sind die Beschäftigungszahlen für junge Menschen in stark betroffenen Berufen deutlich gesunken. Erfahrene Kollegen und weniger exponierte Berufsfelder bleiben hingegen stabil oder wachsen.

NotebookLM: Googles KI-Notizbuch spricht jetzt 80 Sprachen

Google hat am Montag eine wesentliche Erweiterung für sein KI-Werkzeug NotebookLM angekündigt. Die Funktion „Video Overviews“, die Inhalte aus verschiedenen Quellen in eine Video-Präsentation umwandelt, unterstützt ab sofort 80 Sprachen, darunter auch Deutsch.

Gerechtere Bilder

Wenn eine KI ein Bild oder einen Text erstellt, macht sie das aufgrund vorhandener Daten aus dem Internet. Diese Daten spiegeln aber nicht die gesamte Weltbevölkerung gleichermaßen wider. Prof. Dr. Anne Lauscher und Carolin Holtermann von der University of Hamburg Business School erforschen, wie es dadurch zu verzerrten Darstellungen kommt – und was sich dagegen tun lässt. Ein Interview über Inklusivität und Schneelandschaften.

Anthropic kooperiert mit OpenAI, warnt vor Cybercrime und schmiedet Allianz mit Washington

Die KI-Rivalen OpenAI und Anthropic haben in einer erstmaligen Zusammenarbeit die Sicherheitslücken der jeweils anderen Modelle aufgedeckt. Gleichzeitig zeigen neue Berichte, wie KI bereits für Cyberkriminalität missbraucht wird, und Anthropic schmiedet eine enge Allianz mit dem US-Sicherheitsapparat.

Microsoft stellt erstmals große KI-Modelle vor – und entfernt sich weiter von OpenAI

Microsoft hat zwei neue KI-Modelle vorgestellt, die vollständig intern entwickelt wurden: das Sprachmodell MAI-Voice-1 und das Textmodell MAI-1-preview. Die Ankündigung markiert einen strategischen Schritt hin zu mehr Unabhängigkeit von OpenAI, dessen Modelle bislang zentrale Bestandteile von Microsofts Copilot-Produkten waren.

Mehr Vertrauen in KI als in die Rente: Warum 53 Prozent der Deutschen auf digitale Beratung setzen

Beim Thema Altersvorsorge sind viele Menschen in Deutschland verunsichert. Vor allem jüngere Generationen glauben nicht, dass die gesetzliche Rente später zum Leben reichen wird. Um sich einen besseren Überblick zu verschaffen, wären laut einer aktuellen Bitkom-Umfrage viele Deutsche für eine KI-Beratung offen. Unter denjenigen, die noch nicht in Rente oder Ruhestand sind, sagten das sogar 53 Prozent der Befragten.

Anthropic Education Report: How educators use Claude

Understandably, much of the conversation of AI in education focuses on how students are using large language models to help them study and write. But educators use AI too. In a recent Gallup survey, teachers reported that AI tools saved them an average of 5.9 hours per week.

Meta kauft für 10 Milliarden bei Google ein

Metas eigene Rechenzentren reichen Mark Zuckerberg nicht aus. Um KI-Dienste schneller an den Start zu bringen, will er Milliarden bei Google ausgeben. Der Deal ist die erste formelle Übereinkunft zwischen den beiden konkurrierenden Internet-Riesen beim Cloudcomputing und zeigt, dass es Meta im KI-Rennen vor allem um Geschwindigkeit geht.

Claude-KI-Training mit deinen Daten: Anthropic gibt dir die Wahl – wenn du genau hinschaust

Anthropic will Details aus Chats und Coding Sessions standardmäßig für das KI-Training nutzen und fünf Jahre speichern. User werden zur Akzeptanz animiert, haben aber auch Opt-out-Möglichkeiten.

OpenAI hat mit der Academy ein kostenloses Fortbildungsangebot am Start, um Einsteigern und Fortgeschrittenen in Themen wie dem Prompt Engineering oder den Custom Bots geeigneten Content im Rahmen von Blogbeiträgen oder ganzen Videos und Live-Veranstaltungen zur Verfügung zu stellen.

Prompt: ***Create the output exclusively for a German audience. Create the narrative exclusively in German and create the slide deck with text exclusively in German. This is very important!***

Zum Blogbeitrag

Video frei verwendbar

Gandalf – Test your AI hacking skills

Wie entlocke ich einer KI wie einem Chatbot ein Passwort oder Ähnliches? Im Kontext mit dem „Gandalf-Spiel“ der US-Firma Lakera klingt dies erstmal ganz lustig, zeigt aber sehr deutlich, welche Sicherheitsrisiken solche Anwendungen mit sich bringen, wenn man sehr geschickte Prompts formuliert und einem Chatbot eine nette Story erzählt oder plötzlich die Perspektive wechselt etc. Schaut mal, welches Level ihr erreicht. Das ist gar nicht so einfach. Ziel ist es immer, das korrekte Passwort zu bekommen und dann zur Bestätigung in das zugehörige Feld einzugeben. Tolle Idee!!

Google Vids: Übermitteln Sie Ihre Botschaft mit KI-Avataren

Mit KI-Avataren in Vids sparen Sie sich den Aufwand für die Koordination von Sprechern und Videoproduktion. Schreiben Sie einfach ein Skript und wählen Sie einen Avatar aus, der Ihre Botschaft für Sie vermittelt. So erstellen Sie schnell und konsistent hochwertige Videoinhalte – für Onboarding, Ankündigungen, Produkterklärungen und mehr – ganz ohne Kameras und Koordinationsaufwand.

Da ich ein absoluter Fan von der Bild-KI DALL-E3 bin, aber GPT-4o weitaus besser im Bereich der Textdarstellung ist, kombiniere ich die beiden Modelle gerne innerhalb von ChatGPT in zwei unterschiedlichen Chats. Fernab des Fotorealismus, der bei GPT4o unglaublich stark ist, finde ich persönlich DALL-E3 besser in künstlerischen Stilrichtungen. DALL-E3 gibt es weiterhin innerhalb von ChatGPT und zwar als GPT, also Custom Bot.

Zum GPT DALL-E

Lettaist ein Open-Source-Agent aus den USA mit Fokus auf den Memory, also das langfristige Speichern von Infos bezüglich des User-Verhaltens etc, um möglichst maßgeschneiderten Output zu erhalten. Die Blöcke lassen sich fix entfernen und hinzufügen. Es gibt wirklich viele Einstellungsmöglichkeiten, im Gegensatz beispielsweise zum Top-Agenten Manus aus China. Hier geht man einen ganz anderen Ansatz und gibt uns Nutzern die volle Kontrolle über unsere Daten.

Use Case: ***Verfolge folgende KI-Projekte [XYZ] aus dem Hochschulbereich und gib monatlich [Datum] eine Aktualisierung heraus. Wie entwickeln sich diese Projekte? Suche stets nach ähnlichen/neuen Projekten und informiere mich monatlich [Datum]***

Letta auf GitHub

✅ Empfohlene Seiten – gerne Mal testen

Offener Chatbot „Lumo“ aus der Schweiz

Prompting-Schule der TU Graz

Ollama mit Chatinterface – offene Modelle lokal nutzen

Offener Prompt-Katalog vom HFD & KI-Campus

KI-Policy-Generator der Universität Bamberg

Testumgebung LLM Lab des West AI

OpenAI Academy – Diverse Fortbildungsangebote

🗨️ Support

Ihr benötigt Unterstützung bei euren Projekten? Folgendes kann ich euch anbieten:

Empfehlung von geeigneten KI-Anwendungen. Welche Tools kann ich für meine Aktivitäten effizient einsetzen? Chatbots, Bilder, Videos und mehr.
Entwicklung von Custom Bots, also individuell konfigurierbaren KI-Assistenten über die großen Plattformen wie ChatGPT, Google, Claude, Mistral und auch Sana, You.com und Poe.com
Regelmäßige Verbreitung von News mit den Schwerpunkten künstliche Intelligenz in Lehre, Unterricht und den Wissenschaften
Aufbau & Support im Rahmen eines Wissenschaftsblogs mit WordPress und der Aussicht auf einen Platz im Newsletter KI & Bildung.
Unterstützung rund um eure LinkedIn-Aktivitäten. Wie wachse ich organisch und welche Formate wären sinnvoll? Wie erziele ich hohe Reichweiten?
Begleitung von ganzen Projekten von der Ausarbeitung bis hin zur Präsentation der Ergebnisse via Social Media, um die Reichweite zu maximieren