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Lumo ist ein Open-Source-basierter Chatbot aus der Schweiz, der kostenlos ohne Login verwendet werden kann. Das frei zugängliche Angebot wird von der Proton AG bereitgestellt, deren Anteilseigner größtenteils die Proton Foundation mit Sitz in Geneva, Schweiz, ist.

Das Whitepaper des Bundesamts für Sicherheit in der Informationstechnik (BSI) behandelt umfassend das Thema Bias in Systemen der Künstlichen Intelligenz (KI). Bias – verstanden als Verzerrung oder Ungleichbehandlung – ist ein vielschichtiges und kritisches Problem, das in verschiedenen Phasen des Lebenszyklus eines KI-Systems auftreten kann.

Agenten auf der Grundlage von Sprachmodellen wie Claude, GPT oder Mistral lassen sich vielfältig nutzen, um zum Beispiel die Suche nach geeigneten Nachrichten etwa mit dem Schwerpunkt „KI & Bildung“ mithilfe von Tools wie Google Search & YouTube über API-Verbindungen zu automatisieren.

Die TU Graz unter der Leitung von Dr. Martin Ebner hat mit prompting.schule ein offenes KI-Fortbildungsangebot für Einsteiger gestartet, mit dem sich die eigenen Skills rund um das Prompting verbessern lassen. Aktuell sind als Module die „Grundlagen“ und das „Prompt-Labor“ freigeschaltet. Weitere Einheiten werden folgen.

Nun also die 100. Auflage von KI & Bildung und an dieser Stelle herzlichen Dank für die zahlreichen Nachrichten & E-Mails zu interessanten KI-Projekten, die dann auch regelmäßig hier im Newsletter landen. So lässt sich das Format effizienter erstellen. Gerne weiter so 🙂

Da es mittlerweile viele nützliche KI-Projekte an deutschen Hochschulen in Lehre & Forschung gibt, lohnt sich definitiv eine Übersicht in Form einer Webseite mit Datenbank und Suchfunktionen. Genau dies hat nun der KI-Campus auf seinen Seiten an den Start gebracht. Gerne Projekt vorschlagen und Datenbank erweitern, denn genau davon lebt es.

Die vorliegende Forschungssynthese „Künstliche Intelligenz (KI) in der Schule“ will mit Blick auf die schulische Praxis alle Akteurinnen und Akteure dabei unterstützen, den Herausforderungen im Umgang mit Künstlicher Intelligenz aktiv zu begegnen.

KI-Agenten liegen 2025 voll im Trend und auch an deutschen Hochschulen werden diese selbständig agierenden Helfer fleißig entwickelt, um sehr spezialisiert in bestimmten Fachbereichen zum Einsatz zu kommen. In diesem Blogbeitrag gibt es mit dem KI-Ingenieur der Universität Stuttgart und einem Agenten der TU Dresden mit Fokus auf die Krebsmedizin zwei tolle Beispiele zur Umsetzung solcher Frameworks. 

Im Rahmen eines Fraunhofer-Partner-Zugangs durfte ich das LLM Lab des Kompetenzzentrums West AI testen und so kostenlos offene Sprachmodelle wie Teuken (Deutschland), Mistral (Frankreich) und Deepseek (China) vergleichen. Das Lab befindet sich aktuell in der Beta-Phase, daher sind noch nicht alle Features komplett freigeschaltet.

Gerne lade ich z.B. ein Arxiv-Forschungspaper herunter und auf Chatbots wie Claude, ChatGPT und Co wieder hoch, um diese dann per PDF-Chat kurz und knapp erklären zu lassen. Dies geht nun einfacher, indem man sich auf alphaXiv einloggt, dort alle Arxiv-Paper durchstöbert und dann genau dort auch mit den Publikationen chatten kann und und zwar ressourcenschonend, ganz ohne Download und Upload und auch noch kostenfrei.

Die Arbeitsgruppe Digitale Medien und Hochschuldidaktik der Deutschen Gesellschaft für Hochschuldidaktik hat in Kooperation mit der Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft einen Leitfaden zur Nutzung von KI-Anwendungen in der Lehre veröffentlicht, mit 16 nützlichen Use Cases.

Die explorative Studie des HIS-Instituts für Hochschulentwicklung zeigt auf, wie generative KI-Tools in Studium und Lehre an Hochschulen eingesetzt werden. Anhand von 77 eingereichten Use-Cases wurde untersucht, in welchen Bereichen KI zum Einsatz kommt, welche Mehrwerte und Herausforderungen damit verbunden sind und welche Bedingungen den Erfolg begünstigen.

Mit über 4900 Teilnehmenden ist ein signifikanter Anstieg in der Nutzung von KI-Tools zu verzeichnen – von 63 % im Jahr 2023 auf über 91 % im Jahr 2025. Besonders beliebt ist ChatGPT, gefolgt von DeepL.

Dieser Beitrag wurde mithilfe des Custom Bots PDF-Zusammenfassung ohne Prompt verfasst. Folgende Vorgehensweise: Das neue Arbeitspapier des Hochschulforum Digitalisierung (HFD) wurde auf den GPT via ChatGPT hochgeladen und im Anschluss ohne Textinput auf Enter geklickt.