Online-Prüfungen

“Prüfung hoch III Drei” ist ein vom Stifterverband gefördertes Verbundprojekt der FAU Erlangen-Nürnberg, der RWTH Aachen und des Karlsruher Instituts für Technologie (KIT). Das Hochschulforum Digitalisierung unterstützt das Projekt gemeinsam mit weiteren Kooperationspartnern.

Im Jahr 2020 sind viele deutsche Hochschulen pandemiebedingt auf Online-Lehre umgestiegen. Auch Prüfungen mussten von Zuhause aus geschrieben werden. Eine neue Studie zeigt: Studierende nutzten die Gelegenheit, um häufiger bei Klausuren zu schummeln.

Schwerpunkt der Antragsstellung sind die Wirkungsfelder Didaktik, Technik und Vernetzung. Gefördert werden in der ersten Generation 8 bis 10 Fellowships. Bis zum 28.02.2022 können sich Lehrende,

Digitale Prüfungen erweitern den Handlungsspielraum von Lehrenden und Lernenden, davon ist die Prüfungsinitiative der FAU überzeugt und engagiert sich bei „Prüfung hoch III Drei“.

Unter dem Motto „Elektronisches Prüfen in Pandemiezeiten“ erwartet Teilnehmende eine eintägige Veranstaltung mit mehr als 15 Beiträgen, welche praktische Lösungen für die Durchführung digitaler Prüfungen in den Fokus stellen.

Online und digital statt mit Stift und Papier in der Uni: Wie das Wissen von Studierenden und Deutschlernenden abgefragt wird, hat sich stark verändert. Nicht alle finden das gut.

Herr Prof. Dr. Christian Stecker aus dem Institut für Politikwissenschaft des Fachbereichs 2 berichtet in seinem Blitzlicht über die gemachten Erfahrungen bei der Umstellung der Papierklausur in eine digitale Prüfung.

Am 03.09.2021 fand das Kick-Off-Treffen der Veranstaltungsreihe Infopoint Hochschullehre: Digitale Prüfungen statt. Die Auftaktveranstaltung wurde aufgezeichnet und auf unserem YouTube-Kanal verfügbar.

Die Community Working Group “Prüfungsszenarien für die digitale Hochschulbildung” des Hochschulforums Digitalisierung veröffentlicht das Whitepaper “Digitale Prüfungen in der Hochschule”. 

Die erste Maßnahme der HSD in der Pandemie: Teams zur zentralen Kommunikationsplattform für Lehre und Lernen zu machen. „Das war die Voraussetzung, um mit den Lehrveranstaltungen weitermachen zu können“, sagt Sabine Kober.

Um die Digitalisierung im Bereich des Prüfens zu fördern und zu optimieren, entwickelt die Pädagogische Hochschule Karlsruhe neue, innovative Formate, die generalisierbar sind und auch auf andere Hochschulen übertragbar

Digitale Prüfungen stellen eine besondere Aufgabe in der aktuellen Hochschulwelt dar. Deshalb widmet sich die Veranstaltungsreihe Infopoint Hochschullehre unterschiedliche Fragestellungen im Kontext von Prüfungsszenarien für die digitale Hochschulbildung”. 

Datenschützer schlagen Alarm: Proctoring-Programme, die Täuschung bei Tests verhindern sollen, greifen massiv in die Privatsphäre der Prüfungsteilnehmer ein.