Interessante Neuigkeiten zur digitalen Lehre im Ăberblick đ°
Der folgende Grundlagentext beschreibt das Sprachmodell ChatGPT im Kontext der Hochschullehre. ChatGPT kann als digitales Tool fĂŒr verschiedene Anwendungen, wie z.B. Textanalyse oder die Automatisierung von Schreibaufgaben,
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Nachdem die erste Runde der Peer-to-Peer-Fachbereichsberatung sich im vergangenen Jahr mit der Betriebswirtschaftslehre auseinandergesetzt hatte, steht in der zweiten Runde das Fach Maschinenbau im Fokus.
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Microsoft kĂŒndigt fĂŒr das kommende Teams-Premium-Abo diverse KI-Funktionen an. ChatGPT und GPT 3.5 sollen Unternehmen viel Arbeit abnehmen.
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VerÀnderte Formen der Kompetenzentwicklung in Vorlesungen und Seminaren erfordern auch eine passend dazu ausgerichtete Art und Weise, wie erworbene Kompetenzen fair und valide festgestellt werden.
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Das Diskussionspapier Digitale Lehre in der BWL gestalten zeigt fachspezifische Herausforderungen und LösungsansÀtze im Kontext der Digitalisierung von Studienangeboten in der Betriebswirtschaftslehre auf.
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Textgenerierende KI-Systeme1 sind spÀtestens seit der Veröffentlichung von GPT-3 durch OpenAI Mitte 2020 im Bildungs- und Hochschuldiskurs, insbesondere im Kontext der Hochschul- und Schreibdidaktik, angekommen.
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KI-Werkzeuge wie ChatGPT werden immer besser. Das macht es fĂŒr Lehrende schwer, Plagiate zu entdecken. Wasserzeichen sollen nun helfen.
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ChatGPT stellt uns vor neue Herausforderungen, nicht zuletzt mit Blick auf unser Bildungssystem. Aber nicht nur Lehrende, SchĂŒler:innen und Studierende werden hinzulernen mĂŒssen, sondern wir alle.
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KI-Text ĂŒberschwemmt Bildungssysteme und das Internet. ZuverlĂ€ssige Erkennungswerkzeuge wĂŒrden mehr Kontrolle ermöglichen. Zwei neue Erkennungssysteme stellen sich vor.
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Weitere Hochschulen sind Ziele von Hackerangriffen geworden. Die Hochschulen Ruhr West und Harz haben alle ihre IT-Systeme vom Netz genommen.
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Die Software ChatGPT kann Mathe, aber auch Texte auf Deutsch und Englisch schreiben. Die UniversitĂ€t TĂŒbingen hat ihren Einsatz fĂŒr Studierende und Forschende nun stark begrenzt.
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Welche physischen aber auch virtuellen LernrĂ€ume braucht die Hochschule der Zukunft? In der abschlieĂenden Podiumsdiskussion zum Themenspecial âHybride LernrĂ€umeâ geht es um die zukĂŒnftige Gestaltung und die rĂ€umliche Verortung von Lehre und Studium.
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Im Jahr 2023 steht die Auszeichnung unter dem Thema “LehrkrĂ€ftebildung neu denken”, als Teil der geplanten Zukunftswerkstatt LehrkrĂ€ftebildung des Stifterverbandes.
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Der KI-Textklassifikator von OpenAI soll auch KI-Texte aus Sprachmodellen anderer Anbieter erkennen. Es gibt jedoch zahlreiche EinschrÀnkungen und Abstufungen in Bezug auf die ZuverlÀssigkeit.
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