Interessante Neuigkeiten zur digitalen Lehre im Überblick 📰
Aus zahlreichen Studien ist bekannt, dass der Studienbeginn für Viele eine besondere Herausforderung darstellt, was sich u.a. in hohen Abbruchquoten während der ersten Studiensemester zeigt.
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In der Entwicklung innovativer Ideen aus „Open Data“ und unter Partizipation von Wissenschaft, Wirtschaft, Verwaltung und Bürgerinnen und Bürgern liegt das Potenzial einer zukunftsfähigen Gesellschaft.
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Es ist Online-Sprechstunde – aber niemand geht hin? Im Modul Mechanik an der Hochschule Ruhr West wollte man sich nicht mit dieser misslichen Lage abfinden, stattdessen wurden neue Wege beschritten:
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Die wissenschaftliche Analyse und das Verständnis der Stadtentwicklung erfordern die Fähigkeit, empirische Studien durchzuführen und empirische Daten auszuwerten. In der Stadtentwicklung sind sowohl qualitative als auch quantitative Forschungsmethoden von Bedeutung.
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Künstliche Intelligenz, Lerndatenanalysen und adaptive Lernsysteme – das waren nur einige der Themen, die am 14. Juni 2022 im Rahmen der BMBF KI-Vernetzungsveranstaltung NRW diskutiert wurden.
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Die Aufgabenbereiche eines Data Scientists sind ebenso vielfältig wie der Einsatz von KI im Alltag. „Ich finde die Schnittstelle zwischen Wissenschaft und Anwendung spannend“, erklärt Dario Antweiler, Data Scientist im Bereich Healthcare Analytics.
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Die Online-Evaluationsplattform der Impact Unit richtet sich an alle, die ihre Wissenschaftskommunikationsprojekte und -aktivitäten durch Befragungen von Teilnehmenden, Besucher*innen oder ihrem Publikum quantitativ evaluieren möchten.
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Um die Etablierung digitaler Bildungsangebote in die deutsche Hochschul- und Bildungslandschaft zu fördern, hat der Stifterverband eine EdTech-Charta entwickelt. Er lädt alle Interessierten dazu ein, die aktuelle Version der Charta zu kommentieren.
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Im Rahmen des baden-württembergischen Verbundprojektes „Partnerschaft für innovative E-Prüfungen. Projektverbund der baden-württembergischen Universitäten (PePP)“ veranstaltet das Hochschuldidaktikzentrum Baden-Württemberg am 10. Oktober 2022 ein Online-Kolloquium.
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Science with Society – kurz SCISO – heißt ein gemeinsames Videoprojekt der Global Young Academy und des Nationalen Instituts für Wissenschaftskommunikation. Im Gespräch erklären die Projektverantwortlichen Lisa Herzog und Tobias Maier was es damit auf sich hat.
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Soziale Präsenz in der digitalen Lehre bringt mehr Miteinander, mehr Austausch, mehr Lernerfolg. Ein neues Praxisprojekt integriert dafür die kollaborative virtuelle Realität in die Lehre.
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Im Gespräch, das wir für unser Magazin strategie digital mit ihr führten, erzählt Susanne Staude außerdem von ihren Learnings aus der Peer-to-Peer-Strategieberatung. Was ihr dabei besonders gefiel?
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Die Lust am Studium hatte unser Autor schon fast verloren. Dann lernte er seinen wesentlich älteren Kommilitonen Peter kennen – und sieht das Unileben seither mit anderen Augen.
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Der DINI Podcast über Technik und Service in der Hochschullandschaft. Ein gemeinsames Projekt der DINI AGs E-Learning, Lernräume und VIKTAS
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