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PaperMentor ist eine offene KI-Schreibassistenz, die wissenschaftliche Arbeiten mit Inline-Kommentaren direkt in LaTeX unterstützt. Hierzu haben unter anderem Forschende der ETH Zürich, EPFL Lausanne und des Max-Planck-Instituts für Intelligente Systeme eine Erweiterung für die Plattform Overleaf entwickelt. PaperMentor kann in einer lokal betriebenen Overleaf-Instanz integriert werden. Im Beispiel haben die Forschenden das Sprachmodell GPT-5.2 verwendet.

Microsoft hat einige KI-Anwendungen wie ein Transkriptions-Tool, eine Text-2-Audio-Anwendung und auch eine Bild-KI veröffentlicht, die sich alle im Playground kostenlos nutzen lassen. Im folgenden Beitrag wird die Bild-KI MAI-Image-2.5 (Flash) genauer unter die Lupe genommen.

Microsoft hat mit MAI-Voice-2 eine Text-to-Speech-Anwendung veröffentlicht, die kostenlos im Playground zur Verfügung steht. Hierzu einfach einen Text in die Promptleiste hineinkopieren, anschließend eine Stimme und eine Emotion wählen und in Kürze kann ich eine KI-Erzählstimme abspielen, die sich auch herunterladen lässt.

Forschende des Deutschen Forschungszentrums für Künstliche Intelligenz (DFKI), Saarland Informatics Campus und des Zentrums für europäische Forschung in vertrauenswürdiger KI (CERTAIN) haben gemeinsam die Studie „Modularizing Educational LLM-Agency for Fostering Responsible Learning Assistance“ veröffentlicht, die ein modulares Framework für verantwortungsvolles Lernen mit KI skizziert. Das Framework wird als Modular Artificial Learning Assistance (MALA) bezeichnet.

Forschende des Zuse Institute Berlin, des Weizenbaum-Instituts und der HU Berlin haben in einer Studie untersucht, inwiefern Chatbots konsistent die Rolle einer Person mit ADHS-Merkmalen einnehmen können. Die Studie sieht Lehrerfortbildungen als möglichen Anwendungsbereich – etwa um Lehrkräfte besser auf die Kommunikation mit betreffenden Schülerinnen und Schülern vorzubereiten. Im Vordergrund steht dabei die Stabilität von KI-Personas in solchen Rollensimulationen.