Interessante Neuigkeiten zur digitalen Lehre im Überblick 🔌
In der Online-Schulung werden die Grundlagen des Urheberrechts, insbesondere auch die Schrankensystematik nach dem UrhWissG und die Grundlagen des Datenschutzes (EU-DSGVO), anhand von Praxisfällen gemeinschaftlich mit den Teilnehmenden besprochen.
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Das DigitalChangeMaker-Projektteam “Denkfabrik Didaktik” lud am 13. Juli 2021 zum Austausch ein. Der Themenschwerpunkt lautet “Lehre im Experiment – Wie wir durch Scheitern Lernformate wandlungsfähig machen”.
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In mediated teaching and learning, skeuomorphism helps educators map ritualized pedagogies into new learning contexts. Higher education learning designers are best equipped to lead the way in recognizing, leveraging, and resisting skeuomorphism when it perpetuates problematic rituals.
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Die Mathematikerin Gudrun Thäter veröffentlicht seit 2013 gemeinsam mit ihrem Kollegen Sebastian Ritterbusch fast wöchentlich eine neue Episode ihres Podcasts „Modellansatz“. Im Gespräch mit Gästen stellen sie faszinierende Facetten der Anwendung von Mathematik vor.
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In der Hochschulbildung werden Webinare weltweit seit bald 20 Jahren – Tendenz
steigend – eingesetzt. Zum Beispiel, um den Auswirkungen von Globalisierung, Bolognaprozess und den damit einhergehenden Veränderungen der Studierendenpopulation gerecht zu werden.
Rober Hanno wird u.a. eingesetzt, damit sich die Besucher in der Stadtbibliothek in Hannover besser orientieren können und direkt erkennen ob Bücher verfügbar sind.
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Mit Easel.ly können Plakate, Meilensteinpläne, Diagramme und viele weitere grafische Darstellungen auf einfache Art und Weise erstellt und auch online präsentiert oder später downgeloadet werden.
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Für das Format Barcamp gibt es inzwischen zahlreiche Varianten, sowohl für Präsenz- als auch für Online-Veranstaltungen. Eine besondere Variante ist das Flipped Barcamp.
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The software supply chain has become increasingly complex, and adoption of cloud technologies often means that institutions have less discretion over the timing and process of system upgrades.
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In diesen Wochen geht an den juristischen Fakultäten des Landes das mittlerweile dritte Digitalsemester zu Ende. Höchste Zeit für ein Resümee über Erkenntnisse, die sich in den analogen Hörsaal übernehmen lassen, findet Stephan Klawitter.
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Studierende an Musik- und Kunsthochschulen leiden nicht nur unter dem Lockdown, sondern ihnen fehlt auch die künstlerische Praxis vor Publikum
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Im Rahmen des Projekts „Digital gestütztes Lehren und Lernen in Hessen“ (digLL) plant das „Netzwerk digitale Barrierefreiheit an Hochschulen” am 30.09.2021 die Tagung „Digitale Barrierefreiheit weiter denken”.
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Diesmal liegt der Schwerpunkt auf der Weiterentwicklung und Optimierung bestehender virtueller Formate aus dem Sommersemster 2020, sowie auf der Fragestellung: Was nehmen wir in die Zeit nach der Pandemie mit?
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In seinen Innovationslaboren bringt der Stifterverband Vordenkerinnen und Vordenker in multidisziplinären Teams zusammen. So wie im innOsci Future Lab, das nach Ideen sucht, wie sich mit Open Science die Innovationskultur an Hochschulen stärken lässt.
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