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Die 145. Ausgabe von KI & Bildung schaut sich unter anderem ein praxisnahes Hochschulprojekt genauer an, in dem Studierende gemeinsam mit einem KI-Assistenten an Prototypen arbeiten und ein projektbasiertes Lernen mit KI ermöglicht wird.

Wie können KI-resiliente Prüfungsformate erstellt werden? Dies ist eines der Top-Themen in der Lehre und bietet vielfältige Möglichkeiten im Rahmen von neuen Formaten. Und wie ist eigentlich der aktuelle Stand bei der Entwicklung des offenen Schweizer Sprachmodells Apertus? Dies und viele weitere innovative Themen warten auf euch in der neuen Auflage von KI & Bildung. Viel Spaß beim Lesen!

Die 144. Ausgabe von KI & Bildung schaut sich ein Forschungsprojekt genauer an, in dem der Einsatz von KI-basierter Echtzeitübersetzung in der Lehre untersucht wird. Nein, es gibt leider noch keine Ergebnisse, die präsentiert wurden, aber es zeigt, wie sehr neue Technologien den „Uni-Alltag“ verändern könnten. „Speech-to-Speech“ gehört für mich zu den interessanten Bereichen im Rahmen von KI-Anwendungen und solche Forschungsprojekte sind für Hochschulen optimal geeignet, da vor allem bei uns in Deutschland sehr viele internationale Studierende aus vielfältigen Sprachräumen unterwegs sind. Eine zentrale Frage wird wohl sein, ob es hochwertige offene Lösungen gibt, die den Datenschutzanforderungen entsprechen. Bin gespannt!

Wie lassen sich hochwertige Open-Source-Sprachmodelle wie Mistral Small und GPT OSS allen Hochschulbeteiligten kostenfrei zugänglich machen? Dies ist ein zentrales Thema der 143. Ausgabe von KI & Bildung. Lokale Lösungen werden mit der stetigen Verbesserung von offenen Top-Modellen immer beliebter und mittlerweile benötigt es für viele Aufgaben nicht mehr die ganz großen LLMs. In NRW schließen sich einige KI-Akteure zusammen, um allen Einrichtungen in Nordrhein-Westfalen eine geeignete KI-Infrastruktur anbieten zu können.

Dies und viele weitere KI-News aus den Bereichen Lehre, Unterricht und den Wissenschaften sind nun für euch online verfügbar. Viel Spaß!

Wie gut sind KI-generierte Übungsaufgaben und wie lässt sich das bewerten? Dies ist eines der Themen in der 142. Auflage von KI & Bildung. Ein interessantes Forschungsprojekt gibt tiefere Einblicke in einen vollautomatisierten Prozess, um langfristig Zeit einzusparen und mehr Selbständigkeit bei den Studierenden zu fördern.

Wird es in der Lehrkräfteausbildung bald ein Standard sein über einen KI-Avatar heikle Elterngespräche durchzuspielen, um dann recht entspannt im Ernstfall reagieren zu können? Dies und noch weitere Infos rund um Künstliche Intelligenz im Bildungsbereich warten auf euch. Viel Spaß!

In Deutschland führen immer mehr Bundesländer flächendeckend ein verpflichtendes Fach Informatik ein und da stellt sich natürlich die Frage, wie ich als Lehrkraft den Unterricht bestmöglich planen und durchführen kann, um dort Top-Themen wie die Künstliche Intelligenz zu integrieren. Hier gibt es für euch eine umfassende Übersicht mit interessanten Anregungen. 

Außerdem spielt das Thema digitale Souveränität eine immer größere Rolle, aber hierfür benötigt es auch gute Anwendungen, um dies wirklich in der Praxis umsetzen zu können. Aktuell loten immer mehr Bildungsbeteiligte Alternativen zu ChatGPT, Gemini & Co aus. Und welche Skills werden denn nun auf dem Arbeitsmarkt benötigt? Dieses und vieles mehr erwartet euch in der 141. Ausgabe von KI & Bildung. Viel Spaß!

Die 140. Ausgabe von KI & Bildung setzt den Schwerpunkt auf den Themenbereich KI & Recht, bietet eine umfassende Richtlinie zur Benotung von Klausuren mit KI-Anwendungen und schaut gespannt auf die Einführung von humanoiden Robotern, die mit Sprachmodellen verbunden werden können, um gezielt in Lehre & Forschung zu unterstützen. Das sind tolle Aussichten.

Die 139. Ausgabe von KI & Bildung hat vielfältige KI-News im Angebot und blickt unter anderem auf das Aus von ChatGPT an einer Hochschule, den Einsatz von KI-Anwendungen im Jurastudium und auf eine steigende Aktivität von KI-Gründungen. Ein weiteres Top-Thema sind Hochschulkooperationen und die gemeinsame Bündelung von Ressourcen. Aktuell ist viel Dynamik in der Entwicklung rund um Künstliche Intelligenz. Viel Spaß beim Lesen!

Künstliche Intelligenz ist ein Themenfeld, das sich stetig entwickelt und aktuell wird immer häufiger über sogenannte Weltmodelle diskutiert, die „herkömmlichen“ GenAI-Modellen überlegen sein sollen, da sie nicht ein Token nach dem anderen vorhersagen, sondern naturwissenschaftliche Zusammenhänge wirklich verstehen sollen. Aber wie funktionieren Weltmodelle und wo liegt der Unterschied zu Generativer KI?

Für viele Lernende sind mathematische und naturwissenschaftliche Zusammenhänge nicht ganz einfach zu verstehen, da nicht selten die Vorstellungskraft fehlt und geeignete Visualisierungen leider nicht vorhanden sind. Dies ändert sich aktuell im Rahmen von künstlicher Intelligenz. Interaktive Visualisierungen sind wichtige Lernformate, um komplexe Vorgänge leicht verständlich aufzubereiten. Eine tolle Entwicklungen, die aus meiner Sicht erst am Anfang steht. Next?

Die 136. Edition von KI & Bildung schaut sich das Halluzinieren von Sprachmodellen wie Claude, Gemini, ChatGPT & Co etwas genauer an und thematisiert eine Einstellung, wie sich bei bestimmten Modellen die Fehlerquote unmittelbar halbiert. Als Annahme gilt, dass eine Halluzination auftritt, falls ein LLM eine Behauptung ohne Quellenbezug oder mit fehlerhaftem Quellenverweis ausgibt. Also auch bei einem korrekten Output mit fehlendem Quellenverweis wird von einer Halluzination gesprochen. Aber wie verringere ich nun die Halluzinationsrate von Sprachmodellen?

💡 Weitere spannende Neuigkeiten:

🤖 Sehbeeinträchtigten Studierenden wird eine spezialisierte KI-Plattform zur Verfügung gestellt, um dort Uploads in barrierefreie Dokumente umwandeln zu können. Dies erhöht die Chancengleichheit unter Studierenden. Super! 

🤖 Ein Paper diskutiert die unmittelbaren Auswirkungen von KI-Anwendungen auf Nachwuchswissenschaftler. Wo sind die Chancen und Herausforderungen und was gilt es jetzt zu beachten?

🤖 Und natürlich gibt es wieder aktuelle KI-Leitfäden, die einen tollen Überblick geben, was man bei der Umsetzung von KI in Lehre & Unterricht (rechtlich) beachten sollte.

Viele Spaß beim Lesen!

Die 135. Auflage von KI & Bildung blickt auf ein interessantes Projekt, das Schülerinnen & Schülern Künstliche Intelligenz und Gründergeist näherbringen möchte. Nicht erst seit dem Aufkommen von KI-Anwendungen wie ChatGPT wird unter Lehrkräften und darüber hinaus diskutiert, ob der Lehrplan noch aktuell ist oder etwa im Rahmen technologischer Entwicklungen angepasst werden sollte. Genau hier setzt ein spannendes Schulprojekt an, das mittlerweile so einige namhafte Unterstützer hat und gezielt Technik & Kreativität verbinden möchte. Super!

💡Weitere Themen und vieles mehr

Ein kostenloser Online-Kurs führt in die Thematik rund um Agentic AI. Was ist Context Engineering, wie lassen sich Tools verbinden und was ist ein Speicher? Es geht immer mehr in Richtung autonome KI-Systeme fernab von einem „simplen“ Chatbot und hin zu mehr Komplexität.

Zudem setzt ein Pilotprojekt ganz gezielt auf KI-Anwendungen, um die Sprachförderung an Grundschulen zu steigern. Hier bieten sich große Möglichkeiten, die das Sprachverständnis insgesamt fördern können.

Viel Spaß beim Lesen!

Die 134. Ausgabe von KI & Bildung hat ein sehr spannendes Gemeinschaftsprojekt im Fokus, das rund 1500 offene Videos schneller zugänglich machen soll. Das KI-Servicezentrum West AI und das Landesportal Orca NRW haben einen Chatbot entwickelt, der nach einem Prompt und einer Suche nach zum Beispiel Informationen zur Generativen KI immer externe Verlinkungen zu fünf geeigneten Videos auf den Seiten des TIB-AV-Portal ausgibt. 

Die 133. Auflage von KI & Bildung schaut sich ein Forschungspapier der ETH Zürich genauer an, in dem handgeschriebene Klausuren in Mathematik, Thermodynamik und Chemie über GPT-5 automatisch korrigiert wurden. Das Sprachmodell analysiert dabei Text & Bild gleichzeitig. Nicht wenige Hochschulbeteiligte erhoffen sich durch solch eine Automatisierung von Klausurkorrekturen erhebliche Zeitersparnis. Ein toller KI-Use-Case.

Die 132. Auflage von KI & Bildung blickt auf das sehr häufig diskutierte „Deskilling“ & „Upskilling“ im Rahmen der Nutzung von KI-Anwendungen, also den Verlust und die Erweiterung von Kompetenzen. Der Begriff „Newskilling“ kommt nun dazu und bedeutet eine enge Zusammenarbeit von Mensch & Maschine, in der die KI dauerhaft als Sparringpartner zum Einsatz kommt und so ganz neue Fähigkeiten im Umgang mit KI-Systemen erlernt werden können. Spannend!