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Die 127. Edition von KI & Bildung rückt wieder das Thema Klausuren und konkreter die Online-Formate in den Fokus, die in Zeiten von KI-Anwendungen und potenziellem Schummeln bei geringen rechtlichen Überwachungsmöglichkeiten etwas „angezählt“ erscheinen.

Die 126. Ausgabe von KI & Bildung rückt das Prüfen mithilfe von KI-Anwendungen in den Mittelpunkt und schaut dabei auf ein Vorzeigeprojekt der Hochschule München. Hier haben die Beteiligten einfach ihre Prüfungsumgebung EXaHM mit dem datenschutzkonformen Interface HAWKI kombiniert

Die 124. Ausgabe von KI & Bildung schaut sich KI-Agenten genauer an. Im Rahmen des KI-Forschungsvorhabens „KIMADU“ des Ministeriums für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen und der Universität Siegen wurde ein kompakter Leitfaden rund um den Einsatz von KI-Agenten im Matheunterricht veröffentlicht.

Forschende der Universität Bielefeld haben in dem Projekt „Explaining Learner Models with Language models“ untersucht, wie man Learning Analytics Dashboardbestmöglich interpretieren kann und welche Methode von den Experten bevorzugt wird.

Die 123. Edition von KI & Bildung blickt auf das französische KI-Startup Mistral AI, das als europäischer Spitzenreiter bei der Entwicklung von Sprachmodellen anzusehen ist und über ein ganz konkretes Chatangebot mit einem User-Login und Abo-Modell verfügt.

Die 122. Ausgabe von KI & Bildung schaut auf ein interessantes KI-Regelwerk, das die Universität Stuttgart veröffentlicht hat. Im Zentrum steht die Fragestellung, wie man KI-Systeme sicher und verantwortungsvoll in den Arbeitsalltag integriert.

Die 121. Ausgabe von KI & Bildung stellt das Top-Bildmodell Nano Banana Pro vor, das von Google entwickelt wird und mit dem Thinking-Modell Gemini 3 Pro interagiert. Durch dieses Zusammenspiel entstehen hochwertige Abbildungen wie zum Beispiel moderne Infografiken mit deutschem Text.

Die 120. Auflage von KI Bildung rückt den Bereich „künstliche Intelligenz in Deutsch als Fremdsprache / Deutsch als Zweitsprache (DaF/DaZ)“ in den Fokus und empfiehlt eine anwenderorientierte Publikation von Luisa Baum & Dr. Gülsüm Günay, die über Open Access allen Beteiligten zur Verfügung steht.

Willkommen bei der 119. Ausgabe von KI & Bildung, die unter anderem die reichweitenstarke Open-Access-Publikation „Künstliche Intelligenz und Wir“ vorstellt, einen aktualisierten Leitfaden der Leibniz Universität Hannover thematisiert und nach München blickt, wo ein riesiges KI-Rechenzentrum entstehen soll. Viel Spaß!

Die 118. Auflage von KI & Bildung rückt das Thema wissenschaftliche Abschlussarbeiten in Zeiten von künstlicher Intelligenz in den Vordergrund. Häufig wird in diesem Zusammenhang von einer grundlegenden Neuausrichtung bestehender Lehr- und Prüfungsformate gesprochen.

Die Forschenden rund um Prof. Dr. Johann Graf Lambsdorff kommen zu dem Schluss: KI kann menschliche Korrektorinnen und Korrektoren noch nicht ersetzen aber als kritische Zweitprüferin sei KI durchaus geeignet.

Die 116. Ausgabe von KI & Bildung blickt auf eine Stellungnahme des Digitale Lehre Hub Niedersachsen rund um den Einsatz von generativer KI in Prüfungen. Das Thema wird aktuell breit diskutiert, da der Einsatz von KI-Anwendungen Hochschulen und ihre Beteiligten vor erhebliche Herausforderungen stellt.