Newsletter

Was bewegt sich gerade an der Schnittstelle von KI und Bildung? Die 168. Ausgabe unseres Newsletters nimmt dich mit zu aktuellen Entwicklungen, frischen Ideen für den Schulalltag und neuen Werkzeugen, die das Lernen verändern könnten. Dazu werfen wir einen Blick auf strategische Fragen, mit denen sich Hochschulen heute beschäftigen. Es gibt viel zu entdecken – viel Freude beim Lesen!

Die 167. Ausgabe des Newsletters KI & Bildung bringt aktuelle Entwicklungen, praktische Anregungen und neue Werkzeuge aus der Bildungswelt zusammen. Von strategischen Fragen an Hochschulen über Ideen für den Schulalltag bis zur Vorstellung neuer Tools gibt es wieder einiges zu entdecken. Viel Freude beim Lesen!

Wie lässt sich KI im Bildungsbereich konkret, souverän und sinnvoll einsetzen? Im Mittelpunkt stehen praktische Orientierung, aktuelle Impulse und ausgewählte Ressourcen.

Im Newsletter geht es unter anderem um:

❥ eine KI-Checkliste für die Lehre
❥ mehr digitale Souveränität an Hochschulen
❥ ein virtuelles KI-Labor zum Testen
❥ interessante Publikationen rund um KI und Bildung
❥ offene Kurse und Weiterbildungsangebote
❥ neue Tools, Praxisbeispiele und Projekte
❥ sowie viele weitere aktuelle Entwicklungen an der Schnittstelle von KI, Lehre und Lernen.

Die 165. Ausgabe von KI & Bildung stellt ein interessantes Projekt vor, das offene Lehr- und Lernmaterialien zum KI-gestützten Schreiben entwickelt hat. Die Materialien geben einen kompakten Einblick in den Einsatz von KI im Schreibprozess und lassen sich flexibel in Studium und Lehre einsetzen.

Zusätzlich gibt es noch viele weitere nützliche Informationen, unter anderem zu aktuellsten Handlungsempfehlungen, Lernplattformen und offenen KI‑Kursen. Viel Spaß!

Die 164. Ausgabe von „KI & Bildung“ schaut unter anderem auf die Rechtsinformatik und neue Tools. Über 70 % Prozent des Aufwandes für monotone juristische Tätigkeiten könnte die KI übernehmen. Außerdem stellen Schweizer Hochschulen ihre Prüfungsformate um und setzen dabei verstärkt auf „Klassiker“. Und noch viele weitere Informationen gibt es im neuen Newsletter! Viel Spaß beim Lesen!

Die Sommerpause scheint vorbei zu sein – und mit ihr nimmt auch die Zahl spannender KI-News wieder deutlich zu. Rund um künstliche Intelligenz in Lehre, Unterricht und Wissenschaft gibt es einiges zu entdecken. Neue Werkzeuge werden vorgestellt, Studien veröffentlicht und vielerorts wird weiter darüber diskutiert, wie KI sinnvoll, verantwortungsvoll und gewinnbringend in Bildungskontexten eingesetzt werden kann.

Die 162. Ausgabe von KI & Bildung wirft einen genaueren Blick auf die Nutzungszahlen eines hochschuleigenen KI-Dienstes, der Studierenden und Mitarbeitenden über die HAWKI-Oberfläche einen datenschutzorientierten Zugang zu generativen KI-Modellen ermöglicht.

Solche Lösungen sind inzwischen an zahlreichen Hochschulen im Einsatz. Sie sollen leistungsfähige KI-Werkzeuge für Studium, Lehre und Verwaltung zugänglich machen und zugleich die besonderen Anforderungen des Hochschulkontexts an Datenschutz und digitale Souveränität berücksichtigen. Doch wie gut werden diese Angebote tatsächlich angenommen?

Neue Werkzeuge, neue Möglichkeiten, neue Fragen: In Schule, Hochschule und Wissenschaft verändert sich derzeit vieles gleichzeitig. Lehr- und Lernprozesse werden neu gedacht, Arbeitsweisen wandeln sich und der Umgang mit digitalen Assistenzsystemen wird zunehmend Teil des Bildungsalltags.

Dieser Newsletter greift aktuelle Entwicklungen auf, stellt interessante Anwendungen und Praxisbeispiele vor und beleuchtet, wie sich Lehre, Unterricht und wissenschaftliches Arbeiten verändern. Dabei geht es nicht nur um neue Technologien, sondern auch um didaktische Ideen, Kompetenzen, Grenzen und die Frage, wie ein sinnvoller und verantwortungsvoller Einsatz in der Praxis aussehen kann.

KI-Botschafter und eine souveräne KI-Plattform für Hochschulen stehen im Mittelpunkt dieser Ausgabe von „KI & Bildung“. Außerdem zeigt eine Studie die Unsicherheiten von Studierenden beim wissenschaftlichen Schreiben. Und wann lernt KI nun, verlässlich zu werden? Dies und viele weitere Themen findet Ihr in der 160. Edition des aktuellen Newsletters. Viel Spaß!

Was passiert, wenn KI nicht mehr nur antwortet, sondern selbstständig plant, entscheidet und Aufgaben erledigt? Genau diese Entwicklung rückt mit KI-Agenten zunehmend in den Mittelpunkt – und wirft auch für Schule, Hochschule und Weiterbildung neue Fragen auf. Gleichzeitig wird weiter darüber diskutiert, wie Prüfungen und Leistungsnachweise in Zeiten generativer KI sinnvoll gestaltet werden können. In dieser Ausgabe von KI & Bildung greifen wir diese Entwicklungen auf, stellen neue kostenlose Online-Kurse vor und sammeln weitere Neuigkeiten, Impulse und praktische Ressourcen rund um künstliche Intelligenz in Lehre und Unterricht.

Künstliche Intelligenz hält immer stärker Einzug in die Hochschullehre – doch nicht immer läuft alles wie geplant. In dieser Ausgabe werfen wir unter anderem einen Blick auf eine KI-gestützte Prüfung, die gründlich schiefging, und auf eine umfangreiche Umfrage, die zeigt, wie Lehrende und Studierende KI derzeit tatsächlich nutzen. Und so einiges mehr.

In der 157. Ausgabe von „KI & Bildung“ geht es um die Frage, wie Schülerinnen und Schüler die Fähigkeiten und Grenzen von KI einschätzen. Dabei zeigt sich, dass Jugendliche mit stärkeren kognitiven Fähigkeiten und einer ausgeprägteren Neigung zum kritischen Denken Fehlvorstellungen über die vermeintliche Allwissenheit und Fehlerfreiheit von KI eher korrigieren können. Dadurch könnten sich bestehende Bildungsunterschiede weiter verschärfen.

Ein neues Agenten-Tool kann Lehrkräfte beispielsweise bei der Planung, Strukturierung und Vorbereitung von Lehrveranstaltungen entlasten. Gleichzeitig hilft eine KI-gestützte Protokollerstellung, Besprechungen schneller zu dokumentieren und wichtige Ergebnisse übersichtlich festzuhalten. Damit der Einsatz solcher Systeme verantwortungsvoll erfolgt, bieten KI-Richtlinien von Hochschulen einen Überblick über rechtliche, ethische und didaktische Rahmenbedingungen. Ergänzend unterstützt kuratierte Literatur zu Open Educational Resources und KI dabei, geeignete Materialien zu finden, aktuelle Entwicklungen einzuordnen und Wissen offen weiterzugeben.

Ein Zusammenschluss verschiedener Akteure aus Wissenschaft, Forschung und Wirtschaft hat ein neues, offen zugängliches Sprachmodell veröffentlicht. Erste Leistungsvergleiche deuten darauf hin, dass das Modell in ausgewählten Benchmarks mit aktuellen internationalen KI-Systemen konkurrieren kann. Gegenüber früheren europäischen und deutschsprachigen Projekten zeichnet sich damit ein deutlicher Fortschritt ab.