Newsletter

Die Forschenden rund um Prof. Dr. Johann Graf Lambsdorff kommen zu dem Schluss: KI kann menschliche Korrektorinnen und Korrektoren noch nicht ersetzen aber als kritische Zweitprüferin sei KI durchaus geeignet.

Die 116. Ausgabe von KI & Bildung blickt auf eine Stellungnahme des Digitale Lehre Hub Niedersachsen rund um den Einsatz von generativer KI in Prüfungen. Das Thema wird aktuell breit diskutiert, da der Einsatz von KI-Anwendungen Hochschulen und ihre Beteiligten vor erhebliche Herausforderungen stellt.

Die 115. Ausgabe von KI & Bildung blickt auf zwei Publikationen. Das Hochschulforum Digitalisierung (HFD) hat mit „Generative KI als Gamechanger“ ein sehr umfangreiches PDF veröffentlicht, das auf über 100 Seiten kommt und viele interessante Artikel bietet

Die 113. Ausgabe von KI & Bildung schaut sich einen KI-Guide für Studierende der Universität Hamburg genauer an, der sehr übersichtlich als „Two-Pager“ zur Verfügung steht. Ein reflektierter Einsatz von KI-Anwendungen steht hier im Vordergrund.

Die 112. Auflage unseres Newsletter KI & Bildung kommt mittlerweile auf über 6000 Abos, wächst munter weiter und blickt auf eine innovative Lernumgebung. Google zeigt im unteren Video, wie individuelles Lernen in Zukunft mithilfe einer KI aussehen könnte.

Die 111. Edition von KI & Bildung rückt die Halluzinationen von Sprachmodellen in den Fokus, also das Ausgeben von fehlerhaften Antworten, die dann nicht selten sehr selbstsicher präsentiert werden. OpenAI hat dazu ein interessantes Paper veröffentlicht.

Die 110. Auflage von KI & Bildung thematisiert das offene Sprachmodell Apertus aus der Schweiz, das gemeinsam von Forschenden der ETH Zürich und EPFL Lausanne auf dem Supercomputer Alps trainiert und nun veröffentlicht wurde. Apertus steht in zwei frei verfügbaren Modellgrößen bereit – mit 8 Milliarden sowie mit 70 Milliarden Parametern.

Die 109. Ausgabe von KI & Bildung rückt ein Gutachten der Initiative KI:edu.nrw in den Fokus, das die KI-Verordnung der Europäischen Union (KI-VO) hinsichtlich der Gültigkeit für Hochschulen thematisiert bzw. was die Bildungseinrichtungen im Rahmen der Nutzung von KI-Anwendungen rechtlich beachten sollten.

Die 108. Ausgabe von KI & Bildung hat wieder mal so einige News parat, wie etwa eine Veröffentlichung von Google zum Energieverbrauch der eigenen KI-Aktivitäten, die Ankündigung der Schweizer Firma Proton zukünftig den offenen Chatbot „Lumo“ bei uns in Deutschland zu hosten.

Die 107. Ausgabe von KI & Bildung blickt auf neue KI-Plattformen für Lehrkräfte „Made in Germany“, die versuchen, mit spezialisierten Angeboten etwa die Unterrichtsplanung und Erstellung von Aufgaben zu erleichtern.

.Die 106. Ausgabe von KI & Bildung thematisiert die Open-Source-Anwendung Ollama, mit der sich offene Sprachmodelle lokal auf dem eigenen Rechner ausführen lassen. Nun hat Ollama ein schickes Chatinterfacehinzugefügt und wird dadurch auch für Anfänger viel zugänglicher.

Die 104. Auflage von KI & Bildung schaut mit Lumo auf einen offenen Chatbot aus der Schweiz, der großen Wert auf den Datenschutz legt. Hinter dem Angebot steckt u.a. die Proton Foundation, die einst von Wissenschaftlern gegründet wurde. „Lumo“ basiert ausschließlich auf Open-Source-Modellen und lässt sich auch ohne einen Login verwenden. Super!

Die 103. Ausgabe von KI & Bildung rückt das Context-Engineering in den Fokus, das aktuell in den USA breit diskutiert wird und zum Beispiel in einem Agenten-System die Summe aller kleinen Aufgaben skizziert, zu denen auch das Prompt-Engineering zählt.

In der 102. Ausgabe von KI & Bildung blicken wir in die Alpenrepublik Schweiz, wo man kurz davorsteht, ein hochwertiges offenes Sprachmodell zu veröffentlichen, das unter Federführung der ETH Zürich und EPFL Lausanne auf dem Supercomputer „Alps“ in Lugano trainiert wurde.