Virtual & Augmented Reality

Sich virtuell mit Menschen treffen, als wären sie im gleichen Raum: Das ist Metas großes Ziel. Die Codec-Avatare sollen das leisten.

Das VR-Spiel Rooms of Realities verbindet mehrere Escape-Rooms zu einer großen Geschichte – auf Wunsch auch kooperativ.

Mit der App »CarolAR«, die als eine der ersten Apps überhaupt für den Einsatz an Hochschulen entwickelt wurde, können Angehörige der TU Braunschweig die Augmented-Reality-(AR)-Technologie nutzen, um z.B. bei der Vermittlung von Inhalten neue Wege zu gehen.

Helfen immersive Technologien beim Lernen? Wie und warum lernt man besser mit Virtual Reality und Co.? Und wie startet man mit VR- und AR-Lernen in Unternehmen?

Auch dieses Jahr ruft der Arbeitskreis VR/AR-Learning der Gesellschaft für Informatik (GI) wieder zum Wettbewerb „AVRiL 2022 – Gelungene VR/AR-Lernszenarien“ auf.

“Die Veranstaltung findet nur online statt.” – Melanie Vogel hat auf dem University:Future Festival 2021 darüber gesprochen, warum das Digitale mehr ist als “nur” ein virtueller Raum.

Im Gegensatz zum physischen Raum gibt es im Metaverse keine Bauvorschriften und langen Genehmigungsverfahren, keine Rohstoffknappheiten oder Lieferengpässe. Und auch keine Schwerkraft, die Himmelsstürmern Grenzen setzen könnte. 

In einem jüngst eröffneten virtuellen „Room of Error“ lernen Studierende und Beschäftigte von Universitätsklinikum Frankfurt und Fachbereich Medizin der Goethe-Universität, Fehler schnell zu erkennen und Gefahren für Patientinnen und Patienten zu bannen.

Noch vor ein paar Jahren wurden VR-Brillen hauptsächlich in der Gaming-Industrie genutzt. Heute entwickelt sich die Technologie immer mehr zum branchenübergreifenden Wundermittel.