Die Geschwindigkeit des Wandels hat uns überrascht
Mit welchem Wissen und welchen virtuellen Lösungen haben Hochschulen in der Covid-19-Pandemie bislang die Öffentlichkeit und die Wirtschaft unterstützt? Das
WeiterlesenKünstliche Intelligenz in Lehre & Unterricht
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WeiterlesenDer US-Präsident verunsichert mit Plänen für ein Verbot den potenziellen Käufer Microsoft. Das chinesische Unternehmen will nun offenbar einlenken. Zum
WeiterlesenPlanung und Umsetzung von offenen Onlinekursen ist Thema des Grundlagen-Vortrags von Anja Lorenz (TH Lübeck). Anja Lorenz geht im Vortrag
WeiterlesenDer Open Source AR Scavenger ermöglicht es, ohne Registrierung oder App-Installation und ohne technisches Expert:innenwissen offene Augmented Reality Anwendungen zu erstellen und
WeiterlesenFast 10 000 Studierende geben bei „Corona-School“ Kindern kostenlos Nachhilfe. Ein Gespräch über Gerechtigkeit, gesellschaftliches Engagement und Online-Tanzkurse. Zum Beitrag
WeiterlesenFrau Prof. Dr. Ewelt-Knauer beschreibt in diesem Blitzlicht, wie sich die Lehre langfristig durch Corona verändern könnte und welche Konsequenzen
WeiterlesenProf. Ulf-Daniel Ehlers, deutscher Bildungsforscher, stellt den Text “Perspektivwechsel – Ansichten und Einsichten zum Digitalsemester 2020” in Google doc zur
WeiterlesenEdtech companies must develop tools to help higher ed adapt to changing needs and increase institutional success. Zum Beitrag vom
WeiterlesenIn der Debatte um digitale Lehre beschwören viele Professoren das Ende der Bildung, wie wir sie kennen. Vielleicht geht da aber auch einiges aus guten Gründen zu Ende?
WeiterlesenDie Technische Universität Braunschweig hat jetzt drei von insgesamt 50 Digitalisierungsprofessuren des Landes Niedersachsen erhalten. Die Professuren für Software Systems
WeiterlesenKein Projekt, sondern ein Prozess – Informationssicherheit an HochschulenIT-Sicherheit beginnt mit Wissen – Ein Wettrennen zwischen “Hase und Igel”Im Visier
WeiterlesenDer Start erfolgt aufgrund der aktuellen Situation und Nachfrage neun Monate früher als geplant. Die Lernangebote und Funktionalitäten des KI-Campus werden feedback- und nutzerorientiert fortlaufend weiterentwickelt und ausgebaut.
WeiterlesenNiedersachsen hat zehn weitere Digitalisierungsprofessuren gestiftet. Sie sollen auch an künstlicher Intelligenz und autonomem Fahren forschen. Zum Beitrag vom 29.07.2020
WeiterlesenDie Corona-Krise hat das Leben eines Jeden so ziemlich auf den Kopf gestellt – auch von uns Studenten. Plötzlich waren
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