Studiengänge

Das im Folgenden beschriebene Projekt konnte durch das Förderprogramm „Studentische E-Learning Experten“ unterstützt werden. Dieses wiederum ist Teil des hessenweiten Projekts HessenHub – Netzwerk digitale Hochschullehre.

Die Aufgabenbereiche eines Data Scientists sind ebenso vielfältig wie der Einsatz von KI im Alltag. „Ich finde die Schnittstelle zwischen Wissenschaft und Anwendung spannend“, erklärt Dario Antweiler, Data Scientist im Bereich Healthcare Analytics.

Ein Studium ohne Professor:innen und gemeinsame Vorlesungen für das sich jede:r bewerben kann – könnte so die Hochschullehre von morgen aussehen?

Von Masterabsolvent:innnen bis Professor:innen – der Online-Masterstudiengang “Higher Education” an der Universität Hamburg zieht eine multidisziplinäre Studierendenschaft diverser Karrierestationen an.

Wie im Medizinstudium ist die Arbeit an konkreten Fällen auch im Pflegestudium wichtiger Bestandteil der Ausbildung. Im Forschungsprojekt „DiViFaG“ der FH Bielefeld entstehen dafür digitale „eSzenarien“, mit denen Studierende Tätigkeiten ihres späteren Berufsalltags einüben können.

Im vierten Beitrag interviewen wir die ehemalige Studentin Judih Beckedorf und Prof. Thomas Fellow von der Hochschule für Musik Carl Maria von Weber Dresden.

Der Studiengang „Digitaler Baumeister B.Eng.“ ist deutschlandweit der erste Studiengang mit dieser Ausrichtung und wird am 4. Oktober 2022 mit dafür neu berufenen Professor:innen starten.

Im Rahmen unserer neuen Videoreihe „Digital Fellows im Spotlight“ stellen wir Ihnen in den kommenden Wochen spannende Digital Fellowships vor.

Digitalisierung ist ein weltweites Phänomen und betrifft alle Lebensbereiche. Auch Bewegung, Spiel, Sport und Tanz sind längst von Digitalisierung geprägt – das Analoge ist in vielen Bereichen kaum mehr vom Digitalen zu trennen.

Digitale Vorlesungen und Seminare, Simulationen medizinischer Szenarien und Lehrvideos: Alles das ermöglichen ein neues Greenscreen-Studio und ein Lehr-OP am Institut für Forschung und Lehre der RUB auf dem Gelände der Universitätsklinik St. Josef-Hospital.

Die Toolbox der VDMA-Initiative „Maschinenhaus – Plattform für innovative Lehre“ ist eine praxisorientierte Sammlung an Hinweisen, Checklisten und Good-Practice-Beispielen für mehr Studienerfolg in den Ingenieurwissenschaften.

Viele Lehrende und Studierende leiden unter den Bedingungen der Online-Lehre. Dabei ermöglicht sie ganz neue Lehrformate, meint Hanjo Hamann, der bessere Lernumgebungen als den Hörsaal kennengelernt hat.

In diesen Wochen geht an den juristischen Fakultäten des Landes das mittlerweile dritte Digitalsemester zu Ende. Höchste Zeit für ein Resümee über Erkenntnisse, die sich in den analogen Hörsaal übernehmen lassen, findet Stephan Klawitter.