Interaktives Spiel statt langweilige Vorlesung
Die Wissenschaftler Matthias Uhl und Michael Schermann ließen vor ein paar Jahren Studierende in Fallstudien Unternehmen hacken – und ihr Handeln dabei gleich ethisch hinterfragen.
WeiterlesenKünstliche Intelligenz in Lehre & Unterricht
Die Wissenschaftler Matthias Uhl und Michael Schermann ließen vor ein paar Jahren Studierende in Fallstudien Unternehmen hacken – und ihr Handeln dabei gleich ethisch hinterfragen.
WeiterlesenDie Technische Informationsbibliothek Hannover (TIB) stellt gemeinsam mit dem Niedersächsischen Ministerium für Wissenschaft und Kultur (MWK) Mittel zur Finanzierung von studentischen Hilfskräften für die Digitalisierung von Lehrveranstaltungen.
WeiterlesenWie sehen Hochschullehre, Studium und Verwaltung im Jahr 2025 aus? Gemeinsam mit Akteur:innen der Hochschullandschaft möchte das Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) Antworten auf diese Frage finden.
WeiterlesenDer aktuelle Podcast-Teaser gibt einen Ausblick auf die zweite Staffel des TUCscicast-Specials „Mensch-Maschine-Miteinander“ des Sonderforschungsbereichs “Hybrid Societies”
WeiterlesenDer Cyberangriff auf die Universität Gießen sorgte für Schlagzeilen: Wochenlang waren zentrale Dienste nicht verfügbar. Wie das Notfallteam Schlimmeres verhindert und das Problem gelöst hat, erklärt Matthias Stenke vom Hochschulrechenzentrum.
WeiterlesenDie im Frühjahr 2021 gegründete Arbeitsgruppe (AG) „Psychologie und Lehr-Lernforschung in der Hochschuldidaktik“ befasst sich mit der Frage, wie Studierende durch digitale Technologien bestmöglich unterstützt werden können.
WeiterlesenGamification gehört zu den zentralen Trends der digitalen Lehre und bezieht sich auf die Nutzung von spielerischen Elementen in einem Nicht-Spiel-Kontext. Gamification hat also auf den ersten Blick nichts mit Lehre oder gar mit dem Hochschulbereich zu tun.
WeiterlesenDas Sommersemester 2020 war das erste digitale Semester in der Geschichte der FAU. In kürzester Zeit und pünktlich zum Vorlesungsbeginn am 20. April 2020 wurde die komplette Präsenzlehre erfolgreich auf digitale Lehre umgestellt.
WeiterlesenAfter the evaluation of an open call for tenders, a consortium of 7 partners and 4 subcontractors led by the German Academic Exchange Service (DAAD) has been selected to support the development of the Digital Education Hub under the steering of the European Commission and the European Education and Culture Executive Agency (EACEA).
WeiterlesenDie Zeitschrift für Hochschulentwicklung (ZFHE) hat einen Call for Papers zum Themenheft 18/1 „Massive Open Online Courses und ihre Rolle in der digitalen (Hochschul-)Lehre“ veröffentlicht.
WeiterlesenDer Stifterverband und die Dieter Schwarz Stiftung wollen mit der Ausschreibung “Raumlabore” zeigen, wie innovative Raumkonzepte im Bestand gelingen können.
WeiterlesenSowohl Lehrende als auch Studierende können sich für für den diesjährigen OER-Preis bewerben, der erstmalig im Projekt „HessenHub – Netzwerk digitale Hochschullehre Hessen“ verliehen wird.
WeiterlesenWie wird „Raum“ in digitalen Spielen repräsentiert, implementiert und konstruiert? Welche Rolle übernimmt der Raum und seine Erkundung/Navigation für die narrative Ebene von Games? Diesen und weiteren Fragen widmete sich das Seminar Digital Escapes.
WeiterlesenBibliotheken verlieren in der Pandemie einen Teil der Leser. Die Berliner Bibliotheken halten mit besonderen Online-Angeboten erfolgreich dagegen.
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