Stumpfes Auswendiglernen muss nicht sein – wie Visualisierungen helfen können
Zur Durchführung psychologischer Diagnostik in Patientengesprächen ist es notwendig, die Kriterien psychischer Störungen „live“ im Kopf zu haben. Nur: Wie lernt man am besten ein Buch auswendig, das eigentlich als Nachschlagewerk gedacht ist? Im Hauptseminar „Kognitive Verzerrungen bei ausgewählten psychischen Störungen“ (Veranstaltung für Masterstudierende im 3. Semester an der Universität Regensburg) haben wir versucht, die althergebrachte Methode des Schreibens und Lernens unzähliger Karteikarten zu modernisieren. Mit Hilfe kreativer Visualisierungen haben wir auf unterhaltsame Weise Gedächtnisstützen geschaffen.
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