Spielerisch lehren â spielend lernen
Planspiele als Methode des Kompetenzerwerbs haben sich an der Hochschule Aalen bewĂ€hrt. FĂŒr die fakultĂ€tsĂŒbergreifende Koordination traf sich der Arbeitskreis
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D-A-CH
Nationale Forschungsdateninfrastruktur: DFG begrĂŒĂt erste Förderentscheidungen fĂŒr Konsortien
GWK-Beschluss unterstreicht Bedeutung des wissenschaftsgeleiteten Verfahrens Am 26. Juni 2020 hat die Gemeinsame Wissenschaftskonferenz (GWK) die Förderentscheidungen in der ersten
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Gut fĂŒr Mint-FĂ€cher
Mathematikprofessor Christian Spannagel ist Spezialist fĂŒr das Inverted Classroom Model und erklĂ€rt, wie es Online- und PrĂ€senzlehre verbindet.
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Lehren und Lernen mit digitalen Medien: Veranstaltungshinweise fĂŒr Juli 2020
Die Online-Veranstaltungen im Monat Juli stehen ganz im Zeichen der Reflexion und des Austausches: Welche E-Learning-Erfahrungen haben Studierende und Hochschullehrende
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Der Dozent als Diskussionsleiter
Das Inverted Classroom Model (ICM) soll den Dialog zwischen Lehrenden und Lernenden ĂŒber die Inhalte des Studiums fördern. Welcher Voraussetzungen bedarf es, damit das funktioniert? Und was leistet das ICM sonst noch?
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Keine VorwĂŒrfe, Bitte!
Warum es die RĂŒckkehr zur PrĂ€senzlehre an den Hochschulen nicht ohne den Willen zur VerĂ€nderung geben kann. Zum Beitrag Â
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Wissenschafts-Podcasts: Forschung fĂŒr Eilige
Nicht erst seit Christian Drosten boomen die Wissenschafts-Podcasts. Manche verstehen sich als Unterhaltung, andere als politisches Medium. Was bleibt hÀngen?
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Die unertrÀgliche Leichtigkeit des (wissenschaftlichen) Schreibens
Es gibt sie bereits: Die KI-Schreibbots, die mit Hilfe von Deep Learning auch “Deep Thoughts” generieren können. Inwiefern können KĂŒnstliche
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Leipzig-Berlin-ErklÀrung zu NFDI-Querschnittsthemen der Infrastrukturentwicklung
FĂŒr den wissenschaftsgeleiteten Aufbau der Nationalen Forschungsdaten-Infrastruktur (NFDI) muss sich die Infrastruktur gemeinsam mit der Forschung weiterentwickeln. Die dafĂŒr notwendigen,
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Unis publizieren weiterhin kaum in EU-Datenbank
Trotz Verpflichtung behalten deutsche Unis die Ergebnisse ihrer klinischen Studien oft fĂŒr sich. Die vorgesehene Datenbank verwenden sie kaum. Zum
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Technische UnterstĂŒtzung zur Erstellung von OER
Es gibt eine riesige Menge bereits produzierter und gut getesteter Lehrmaterialien, die genutzt und in OER umgewandelt werden könnten, anstatt
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ReDI School of Digital Integration startet in NRW
Die ReDI School of Digital Integration kommt nach Nordrhein-Westfalen. Nach Berlin, MĂŒnchen, Kopenhagen und einem Pilotprojekt fĂŒr Kinder in Duisburg/Marxloh
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Blogs in der Hochschullehre
Ein Blog oder auch Weblog ist ein online gefĂŒhrtes und öffentlich einsehbares Tagebuch oder Journal. Was unterscheidet einen Blog von
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Digitales Lernen mit spielerischen Elementen
KĂŒnstliche Intelligenz und spielerische Elemente: Mit Anwendungen fĂŒr digitales Lernen mit individuellen Inhalten will die QuizCo GmbH aus Hannover beim
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