README: ChatGPT ĂŒbernimmt die Dokumentation
Ein Job, den man sich gerne von der KI klauen lÀsst: Das minimale Tool codex-readme schreibt die Dokumentation zum eigenen Projekt.
WeiterlesenKĂŒnstliche Intelligenz in Lehre & Unterricht
Ein Job, den man sich gerne von der KI klauen lÀsst: Das minimale Tool codex-readme schreibt die Dokumentation zum eigenen Projekt.
WeiterlesenJoin Greg Brockman, President and Co-Founder of OpenAI, at 1 pm PT for a developer demo showcasing GPT-4 and some of its capabilities/limitations.
WeiterlesenWeâve created GPT-4, the latest milestone in OpenAIâs effort in scaling up deep learning. GPT-4 is a large multimodal model (accepting image and text inputs, emitting text outputs) that, while less capable than humans in many real-world scenarios.
WeiterlesenAuch Verlage mĂŒssen fĂŒr die auf kĂŒnstlicher Intelligenz basierende Textproduktion neue Regeln finden. Cambridge University Press hat dies begonnen.
WeiterlesenGPT-4 ist erschienen. Seine FĂ€higkeiten zum kreativen Schreiben sollen erweitert sein, es versteht lĂ€ngeren Kontext â und Bilder.
WeiterlesenMaking GPT-4 available as an API for developers to build applications and services..During the gradual rollout of GPT-4, weâre prioritizing API access to developers that contribute exceptional model evaluations to OpenAI Evals to learn how we can improve the model for everyone.
WeiterlesenGPT-4 can solve difficult problems with greater accuracy, thanks to its broader general knowledge and problem solving abilities. GPT-4 surpasses ChatGPT in its advanced reasoning capabilities. GPT-4 outperforms ChatGPT by scoring in higher approximate percentiles among test-takers.
WeiterlesenWie können Hochschulen von der API seitens ChatGPT profitieren? Welche Einsatzmöglichkeiten bieten sich fĂŒr Verwaltung, Lehre & Forschung? Prof. Dr. Stefan Bieletzke gibt einen ersten Einblick!
WeiterlesenEin Team von Forschern der TU Darmstadt, hessian.AI und des Deutschen Forschungszentrums fĂŒr KĂŒnstliche Intelligenz hat eine Methode vorgestellt, die das Geben menschlichen Feedbacks an eine lernende Software erheblich vereinfacht.
WeiterlesenOpenAI-Chef Sam Altman sagt, dass ChatGPT ânicht fĂŒr etwas Wichtigesâ verwendet werden sollte. Doch genau das geschieht immer hĂ€ufiger. Die Verbreitung von KI wird durch die API vorangetrieben. Wir haben einige Beispiele gesammelt.
WeiterlesenDas Thema, das ĂŒber die Grenzen der Hochschulen hinaus seit Wochen intensiv diskutiert wird, lautet ChatGPT. Nadine Lordick, M. A. ist Mitarbeiterin im Projekt KI:edu.nrw am Schreibzentrum des Zentrums fĂŒr Wissenschaftsdidaktik der Ruhr-UniversitĂ€t Bochum und Expertin fĂŒr KI-Schreibtools.
WeiterlesenEin Rechtsgutachten zeigt Hochschulen die wichtigsten Rahmenbedingungen fĂŒr den Umgang mit ChatGPT und Co. auf. Eine umfangreiche juristische Bewertung der grundlegenden rechtlichen Fragen im Zusammenhang mit dem Einsatz.
WeiterlesenDeutsche Hochschulen fragen sich, wie sie mit KI-basierter Schreibsoftware umgehen sollen. Ein Gutachten liefert erste Antworten.
WeiterlesenObwohl 18- bis 27-JĂ€hrige Tools wie ChatGPT am hĂ€ufigsten nutzen, fordern viele gar ein Verbot im Studium, wie eine Umfrage zeigt. Sie sorgen sich um die Folgen von kĂŒnstlicher Intelligenz â sehen aber auch Chancen.
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