KI SCHREIBTOOLS – IMPLIKATIONEN FÜR DIE PRÜFUNGSPRAXIS AN HOCHSCHULEN

Schreibtools aus dem Bereich des Natural Language Processing, wie etwa ChatGPT, bearbeiten Aufgaben, die bis dato Lernziele und Inhalte akademischer Bildung waren: Sie bringen auf Basis eines kurzen Inputs Texte von erstaunlicher Qualität hervor, identifizieren zu belegende Textstellen und schlagen passende Quellen vor, fassen Forschungsliteratur zusammen oder geben Schreibenden Feedback. Die zunehmende Leistungsfähigkeit, Zugänglichkeit und Usability solcher Tools wirft nicht nur elementare Fragen nach dem Wesen von Wissenschaft im Allgemeinen auf, sondern auch konkrete und drängende Fragen zur Gestaltung der Lehr- und Prüfungspraxis an Hochschulen.